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一、命题立意：
根据2月16日教育局教研室组织召开的初中化学教研组长、备课组长会议精神，我市初中化学新课教学工作于4月中旬结束，本次适应性考试基于初中化学新课刚刚结束或结束不久，尚未进行综合复习和训练，因此试题侧重于考查基础知识，知识的覆盖面较广（物质的变化：第1、6、9、14题等；实验与探究：第5、7、10、13、15、20、21题等；身边的化学物质：第2、8、16题等；物质构成的奥秘：第6、12、16题等；化学与社会发展：第3、4、7、17、19、20题等），对解题的规范性要求较高（表现在对化学用语的使用和书写方面：第6、16、18、19、、21题等；有关化学方程式的计算：第22题），同时兼顾能力考查。难度系数应为0.7左右，即本次适应性考试均分在42分以下的学校和教师应该引起高度重视。 二、全市整体情况分析 全市均分为40.7分，最高均分为48.6分，最低均分为31.8分，分差为16.8分。其中均分位于前十名的学校有：外国语学校、实验学校、团结初中、第五中学、马桥初中、孤山初中、八圩初中、土桥初中、长安初中、第三中学，均分低于市均分的学校有八所。总体上来看，离预期考试结果还存在一定差距，校际间的差距也较大，尤其是均分低于40.7分的学校更要作认真的、过细的分析，要分析到每道题、每个知识点、每个班级、每个学生，寻找增长点，采取得力措施、千方百计的加以落实。 三、各校各道题得分率比较分析 详见附录1．得分率统计表 由表中对比可以看出，各校在每道主观题和客观题上的得分率高低情况。就总体上看，市平均得分率低于50%的试题有第8、11、12、14题，低于70%的试题有第2、7、9、10、13、15、18、20、21、22题，这些试题所涉及的知识点应引起各位老师的高度重视。 四、有关试题的错因分析 详见附录2．错因分析 将各道题的错因归纳一下，主要表现为以下几个方面： 1．基础知识掌握不到位，基本功不够扎实。具体表现在：物质的变化、物质的性质、物质的分类、常见物质的鉴别等方面记忆、运用不熟练。 2．审题不仔细，马虎大意。主要变现有：多选题漏选、字写错、化学方程缺条件、回答问题不到位、搬答案时出错等。 3．应试方法不正确。如：读题时大概浏览，不看完题目直接解题；不按照题意要求答题等。 4．单质、氧化物、酸、碱、盐等各类物质中典型物质的性质、相互间反应关系不熟练，知识迁移能力较低。如：氧气、二氧化碳、铁、三酸两碱等。 5．实验探究能力有待提高。实验探究的一般步骤不清楚，实验探究题的基本解法不熟练，对所学知识的综合运用能力比较欠缺。 6．对化学用语的规范书写必须加强。如：元素符号、离子符号的书写不规范，化学方程式不配平、少条件等。 7．计算题的解题格式严重不规范。本次适应性考试最后一题计算题总分5分，全市平均得分2.9分，大部分学生失分原因是解题不规范。 五、后阶段的复习计划和建议 根据适应性考试的具体情况，结合我校的教学实际，对后阶段的复习计划如下： 1．利用一周时间先进行物质的推断、鉴别、实验与探究三个专题的复习，从近几年的各地升学试题中挑选典型例题进行讲解和训练。 2．专题复习结束后，按照从第一章到第九章的顺序进行单元复习，通过对基础知识的梳理和过关检测、典例的分析和训练，达到夯实基础、提高均分的目的，力争在5月底结束。 3．5月底6月初进行模拟综合训练，根据训练情况及时发现问题、解决问题，旨在提高学生的综合解题能力。 4．最后几天回归课本，查漏补缺。 几点建议： 1．专题复习应根据各校实际进行，不拘形式，但不宜挖得过深，所选题目不能太难。（一定要吃透考纲，参照近几年泰州大市的相关中考题） 2．单元复习切忌流于形式，一定要务实，要达到夯实基础的目的，少数班级学生数不多的学校应力争做到逐个过关，提高均分。 3．高度重视化学用语的规范性书写。（如：元素符号、离子符号、化学式、化学方程式的规范书写和表示的意义） 4．注重实验探究能力的培养，让学生真正掌握解实验探究题的正确方法。 5．充分重视化学计算，规范计算题的解题格式（如：设、单位代入、列比例式、乘100%、答等）。严格按照课本上的解题格式要求学生，确保计算题不失解题格式分。 回顾近几年泰州市中考，我们不难发现，随着新课程改革的不断深入，中考试题中怪、偏、难题已越来越少，而今年中考化学总分60分，从某种意义上说，要想得高分的难度增大，但是也不会难到令大家都恐怖的程度，对于大部分学生而言，考50多分应该不是问题。不过我们必须充分重视，不能因为总分降低了，我们的教学积极性、教学热情、教研的气氛也随之减少，我们应该充分的相信自己、相信学生，相信在有限的时间内通过师生的共同努力，一定能在2012年中考中再次取得满意的化学成绩。精 品 （www.t6t5.com） 资源
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