1、语文积累与运用重视基础知识的积累，加强基础知识的训练，落实知能目标；古诗文教学要到位，要求背诵默写准确。2、语文综合运用按课标要求，因地制宜地开展语文综合实践活动，切实提高学生的语文素养。3、文言文阅读强调重点文言实词、虚词的阐释与对比；文言翻译要遵循“直译为主，意译为辅”的原则，引导学生养成良好的翻译习惯；要重视文言鉴赏指导，引导学生知人记世，引导学生结合现实理解文章。4、现代文阅读引导学生学会整体感知文章，理清文章思路；要着重训练学生的阅读思维，引导学生多角度，多层次分析问题，要指导学生认真审题，规范答题，掌握一定的答题技巧。5、写作建议教师下一阶段进行作文内容专项训练，教师应精心选择作文题目，按不同内容进行训练；考场作文因其评卷的特殊性，毕竟不同于平时作文。必须强调书写规范，中心明确，条理清晰，情感真切，严禁抄袭阅读段。www.t6t5.com为您服务
www.t6t5.com www.t6t5.com为您服务 15—19小题说明文阅读题。15小题最高分满分，最低分0分，大多数同学只得一半分，主要错在很多同学不会答出“引用俗语”这一关键词。第16小题考查说明文语言的准确性，90%的同学都能得满分，说明教师对说明文语言特点教学抓得较扎实。第17题考查说明方法，大多数同学只说出一种说明方法，有10%的同学得满分。第18、19小题得分较好，满分占90%。20—27小题记叙文阅读题。20小题考查的是文段的主旨，大部分同学能联系短文说出明白的道理，得分较好，21小题大部分同学只得一半分，主要是不能联系前后空进行答题。22 题考查理解词意，大部分同学只得到一半分，其原因是不能联系生活进行答题。23题得分较好，只有5%的学生把“捅”写成“拥”。24题考查修辞方法，比喻句的妙处，只有50%的考生能答出生动形象的表达了什么，而好多考生只表达出生动形象而没有结合文章内容来答。25题考查获取文段信息，考查学生能否抓住文段的关键词来获取信息，40%的同学不能抓住关键词去思考。26小题是对比归纳理解题，很多同学不会理解归纳文章。27小题大部分同学对篇末句子的作用不能把握，甚至有部分同学答出“承上启下”，“统领全文”。故在教学中要加强答题格式和答题技巧的训练。28小题写作题。两个题目二选一：（1）以“交往”为话题；（2）命题作文“这件事我对了”为题。部分学生存在问题：1、学生不能把握话题作文，中心不明确；2、缺乏真情实感，空洞无味，无病呻吟，内容不充实；3、结构层次混乱；4、仍有少数学生抄袭前面阅读段；5、书写不规范，题记格式错误等。三、教学建议1、语文积累与运用重视基础知识的积累，加强基础知识的训练，落实知能目标；古诗文教学要到位，要求背诵默写准确。2、语文综合运用按课标要求，因地制宜地开展语文综合实践活动，切实提高学生的语文素养。3、文言文阅读强调重点文言实词、虚词的阐释与对比；文言翻译要遵循“直译为主，意译为辅”的原则，引导学生养成良好的翻译习惯；要重视文言鉴赏指导，引导学生知人记世，引导学生结合现实理解文章。4、现代文阅读引导学生学会整体感知文章，理清文章思路；要着重训练学生的阅读思维，引导学生多角度，多层次分析问题，要指导学生认真审题，规范答题，掌握一定的答题技巧。5、写作建议教师下一阶段进行作文内容专项训练，教师应精心选择作文题目，按不同内容进行训练；考场作文因其评卷的特殊性，毕竟不同于平时作文。必须强调书写规范，中心明确，条理清晰，情感真切，严禁抄袭阅读段。www.t6t5.com为您服务
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