五、自我检测：
看看我们的收获是不是真的
硕果累累，请你完成自我检测给你5分钟时间，做完的给我和组长检查。老师和小组长当堂批改
1、三个连续整数两两相乘，所得积的和为242，这三个数分别是多少？
根据题意，列出方程为 ------------------------------------。
2.把下列方程化为一元二次方程的形式，并写出它的二次项系数、常数项：
（1）k为何值时，是一元二次方程？ k --------------是一元二次方程。
（2）k为何值时，是一元一次方程？ k -------------是一元一次方程。
六、小组评价
请小组长总结本小组今天大家的表现。
七、作业
课本 42页1（2），2（1）（2）（3）
能力挑战：
已知关于x的方程(k2 -1 )x2 +(k+1)x-2=0
（1 ）k为何值时，此方程为一元二次方程？并写出该一元二次方程的二次项系数、一次项系数、常数项。（2）k为何值时，此方程为一元一次方程？
板书设计： 一元二次方程
（1）3x(x+2)=4(x-1)+7 （2）(2x+3)2=(x+1)(4x-1)
2x2 -13x+11=0 （1）含一个未知数（2）2次
x2 -8x-20=0 （3）整式方程
x2 +12x -15=0 一般形式ax2+bx+c=0(a、b、c、为常数a≠0)
二次项 一次项 常数项
二次项系数 一次项系数 常数项系数
参加区优质课评比反思：
这次有幸参加我区优质课评比，感受颇多。
一、对三分之一课堂模式有了更深的理解。数学课的三分之一模式不是简单的把课堂分成三大块，也不是自主探索、小组合作、教师引导，一定是严格的都是15分钟，这要根据课程的内容，灵活的把握。我讲的《一元二次方程》这一节中，简单问题我就让大家自主探索，对于难度大的问题，自主探索后先小组合作，最后师生一起进行归纳总结。
二、台上一分钟，台下十年功。通过参加这次活动，我想，我在今后的课堂教学中，就要用优质课的思想进行教学，如果平时的授课方式和优质课的方式差别很大的话，虽然是经过加工了的课，但最后一定会带有很多平时上课的影子，很多不规范的方面还是难以改正的。
三、集体的智慧很重要。一个人的力量是有限的，但集体的力量是无限的。我很感谢我们数学组的各位老师对我的大力支持，他们一遍一遍的给提出修改建议，一次一次的跟我去听课，尤其是李老师、战老师、林老师，她们给了我教学理念上的很多建议，让我的教学理念有了很大的提升。 www.t6t5.com