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一元二次方程的解法—因式分解法教后反思

[07-24 17:03:25]   来源:http://www.t6t5.com  数学教学反思   阅读:8957
概要:www.t6t5.com 一元二次方程是整个初中阶段所有方程的核心。它与二次函数有密切的联系,并将应用于解分式方程及有关应用性问题中。一元二次方程的解法——因式分解法,是建立在一元二次方程解法及因式分解的基础上,九年级(11,12)班学生这两部分的基础较扎实,因此我采取让学生带着问题自学课本内容,寻找因式分解法解一元二次方程的形式特征,即等号右边必须为零,左边必须为两个一次因式的乘积(不能是加减运算),利用零的特性,将求一元二次方程的解,通过因式分解法,转化为求两个一元一次方程的解,将未知领域转化为已知领域,渗透了化归数学思想,让班上中等偏下学生先上黑板解题,将暴露出来的问题,在全班及时纠
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www.t6t5.com 一元二次方程是整个初中阶段所有方程的核心。它与二次函数有密切的联系,并将应用于解分式方程及有关应用性问题中。一元二次方程的解法——因式分解法,是建立在一元二次方程解法及因式分解的基础上,九年级(11,12)班学生这两部分的基础较扎实,因此我采取让学生带着问题自学课本内容,寻找因式分解法解一元二次方程的形式特征,即等号右边必须为零,左边必须为两个一次因式的乘积(不能是加减运算),利用零的特性,将求一元二次方程的解,通过因式分解法,转化为求两个一元一次方程的解,将未知领域转化为已知领域,渗透了化归数学思想,让班上中等偏下学生先上黑板解题,将暴露出来的问题,在全班及时纠正。本节课较好地完成了教学目标,同时还培养了学生看书自学的能力,不足之处是个别补充习题偏难,因下课铃生已响,最后讲评较仓促。 www.t6t5.com
     
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