www.t6t5.com为您提供优质资源！ 本节课的复习目标有三个：
1、解一般的一元一次方程
2、解有分数的一元一次方程
3、解有小数的一元一次方程
本节课学生练习的时间是30分钟，老师讲解的时间是10分钟，留下5分钟
小测。反思这个教学案例，觉得至少有两处不妥。一是学生成了解题机器。课
例中学生在解题过程中所产生的数学理解、产生的思想方法，被老师的讲解掩
盖了，没有得到交流，违背了练的初衷。学生有解题过程的亲身经历和实践体
验，但是，他们在解题过程中存在的问题并没有暴露出来，特别是他们在解题
过程中，通过亲身经历产生的思想、方法和奇思秒想，没有得到交流、肯定、
强化，浪费了宝贵的学习资源。二是教学缺乏主线。学生是数学学习的主人，
他们应该拥有对于数学问题情境探索的所有权。为什么要设置这些问题，通过
解决这些问题，要达到什么目的等，不但要通过他们自己的解题实践去获得体
验，而且要通过合理的教学活动得到概括，以形成知识主线，在知识网络上构
建知识、发展能力。 www.t6t5.com为您提供优质资源！
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