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用列举法求概率教学反思

[05-31 12:25:27]   来源:http://www.t6t5.com  数学教学反思   阅读:8701
概要:www.t6t5.com 精 品 资 源 下载 1、以问题形式引导学生理清本节的重点 本节每一个环节都运用了问题的形式,这样更能抓住重点,各个突破,并可激发学生的学习兴趣,使学生由发散性思维过渡到集中性思维上来,并可体现学生的主体性,但在教学过程中要克服以完成教学任务为主要目标,不舍得给学生时间去探索的弊端,要充分相信学生,给予学生足够的空间和时间。 2 以解决数学问题为载体,提高学生综合能力 对目前大部分学生的状况来看,学生独立思考能力不是很高,大部分教师没有放开学生,因此在每一堂课的讲授中,要充分考虑到学生的自我感觉,让学生动起来,充分挖掘其智慧,提高自主意识和自信心以及团队精神。
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www.t6t5.com 精 品 资 源 下载 1、以问题形式引导学生理清本节的重点
本节每一个环节都运用了问题的形式,这样更能抓住重点,各个突破,并可激发学生的学习兴趣,使学生由发散性思维过渡到集中性思维上来,并可体现学生的主体性,但在教学过程中要克服以完成教学任务为主要目标,不舍得给学生时间去探索的弊端,要充分相信学生,给予学生足够的空间和时间。
2 以解决数学问题为载体,提高学生综合能力
对目前大部分学生的状况来看,学生独立思考能力不是很高,大部分教师没有放开学生,因此在每一堂课的讲授中,要充分考虑到学生的自我感觉,让学生动起来,充分挖掘其智慧,提高自主意识和自信心以及团队精神。 www.t6t5.com 精 品 资 源 下载
     
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