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彭兰华
新生来源于四面八方，他们原来各自的生活习惯及方式、语言表达、身体素质、思想品德、心理素质等各方面都有着很大的差异。让这些学生走到一起，对每位学生来说，他们遇到的都是新的（新人、新事、新环境等）。如果在这时班主任能够抓住时机，正确引导，抓好学生的入学教育，将会为以后班级管理打下良好的基础；相反，若班主任不能很好把握时机或教育不好，将会为以后的班风建设带来很大的困难。所以，作为新生班的班主任，我是从以下几个方面对学生加强教育的
一、加强“纪律”教育
《中专生日常行为细则》对学生提出了统一要求，为了使每一位学生都能知道并能按此执行，我就带领学生认真学习、全面落实，从而来培养他们的多种道德情感，鼓励其对自我行为做出正确的判断与选择。同时，组织学习有关校纪校规，使他们明确怎么做才符合一个合格中专生的要求。在此基础上，又制定出班规、班训作为修身、正行的准则。
为了搞好全班的工作，在班内举行了主题班会“遵章守纪之我见”，每位学生都上台发表自己的见解。同时班组之间还开展纪律竞赛活动。在这些活动中，让他们进行对细则原理的深层理解和行为方式的自觉比较，以增强他们主动选择正确行为的自觉性。就是个别纪律观念差、自律自制能力差的学生，也能够在群体的优化中，接受健康的道德熏陶，增强纪律观念。为以后良好行为习惯的养成打好基础。
二、加强“尊敬师长、团结友爱”的教育
文明礼貌是一个人道德修养的综合反映，中专生，独立意识逐渐加强，但又缺乏前进的目的性和自觉性，多数学生有讨厌老师管教、不团结同学、自以为是的不良倾向。因此我把尊敬师长、团结友爱的培养作为入学教育的重点之一。为做好这一点，我在第一次班会上问学生：“你们在校接触较多的是哪些人？”大家齐声回答：“老师和同学”。我又接着问：“你们打算怎样搞好老师与同学的关系？” 学生没有及时回答。我抓住时机首先向学生介绍各科任课老师的学识水平、性格特点、教学教研成果等，使学生产生良好的第一印象，从内心产生对老师的敬意，渴望接受教师的教诲。随后，我向学生阐明教师劳动与学生成长的关系，使他们进一步明确教育、教学活动是师生共同进行的双边活动，如果只有教师的教，而没有学生的数学是不行的。再者，要想获得知识，必须尊敬老师，尊敬老师的劳动。在此基础上，提出尊师的礼仪常规，尤其强调课堂上尊重老师的具体要求。还教育学生在集体活动中应讲文明，讲礼貌，不做有损中专生形象的事。在家，要孝敬父母，不对他们说粗鲁话，多帮助他们做事，你们不要忘记父母对你们的养育之恩。所以应珍惜这次学习的机会。
另外，与同学要友好相处。孔子说过：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”这充分说明了团结友爱的重要。团结是力量的源泉，友情是人生最珍贵的情感。还有人说过：“得不到友情的人将是终身可怜的孤独者，没有友情的社会，只是一片繁华的沙漠。”于是我教育学生要交朋友，但是要交益友，不交损友。在交友的同时要分清友情与恋情，团结与团伙的区别。教育他们在交往中，既要学会尊重自己，又要学会尊重他人，克服自卑或自傲的心理，敢于和善于与人交往，并教给学生处理人际交往的正确方法。只有这样才能处理好老师与同学的关系。
三、加强“集体荣誉”观念教育
一滴水只有融入大海才不会干涸，才可推波助澜，掀起千层浪。同样地，一个人只有融入集体中，才能使其潜能得到发挥，一个不爱自己集体的人是谈不上爱祖国的。因此学生必须有集体荣誉观念。
为了这一教育，我首先让学生明确个人与集体的关系，新同学在新的班级中，要正确处理好个人与班级、班级与学校的关系。个人要服从集体，小集体要服从大集体，既要维护班级集体的荣誉，又要维护学校集体的荣誉，同学之间的团结是集体力量的源泉，没有集体的荣誉就没有个人的荣誉，让学生懂得为集体争光的方式方法。如积极参加各种有益活动（班级之间的足球赛、篮球赛、乒乓球赛等），争创优胜班级，爱护公物，助人为乐等事，使他们树立起集体荣誉观念。