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本学期，我校的教学工作在古冶区教育局“三个一”“两个结合”工作思路的统领下，以“实”字为突破口，认真贯彻落实上级精神，以抓实教育教学过程的精细化管理、强化教育教学评估成果为重点，坚持“促进学生全面发展和终身发展”的工作思路，认真完成了各项教学、教研工作。
一、加强领导，提高认识，树立视质量为生命的思想意识
教学工作是学校工作的核心，实际教学工作中要落实好教学工作中的各种关系。每学期学校都要结合学校教学实际进行指导培训，使全体教师理解教育教学现状，学习新理念、新课标，转变旧的思想观念，掌握先进的教育教学理论，更好地指导自己的教学工作。本学期为使我校各年级组工作出现齐头共进的良好趋势，我校继续坚持实行“包包制”，努力实行学校领导包学科和包年级的制度，重视薄弱班级和薄弱学科的帮扶。
〓、深化课堂教学改革，强化教学常规管理
1、坚持不懈地抓教学常规的落实，重点向过程管理要质量。
我校以落实课堂教学常规为内容，进一步完善备课、上课、辅导、作业布置与批改和考试与评估等的教学规范，出台了关于规范教学常规的规定、考勤调课制度，对教师的常规工作等都做了详细的规定，使教学常规得到更进一步细化，更增加了常规检查的可操作性和教师教学工作的目标性。
2、以听促查，开展多种形式的听课活动，检查教师的教研、上课情况。对教师平时的教学常规落实情况起到了很好的监督检查作用，规范了教师的课堂教学；同时，还了解到了学生的学习常规，坐姿和遵守课堂纪律的情况，收到很好的效果。
三、以教研为先导，向科研要质量
1、研修规划
随着教育教学改革工作的不断深入，我校三年规划已经解决了胜任教学岗位，让家长满意的程度。现在学校又制定了2020XX--20XX三年发展规划，将教师发展推进到整体专业提高阶段。学校、年级组、每位教师根据学校三年规划又制定了各学期计划，而且在学校档案记录教师专业成长的同时，每位教师人人有自己的专业成长档案、记录、反思，与同仁比较专业成长中的优势与不足，有目标地实现专业技术水平的提高。
2、组织建设
我校形成了一个校长亲自抓、副校长负责抓、教导处具体抓的校本教研的管理网络。制定了学校领导参与、指导学校教研的制度和要求，完善了学科教研组、年级备课组，和教研组长、备课组长培养使用的具体措施等等，使学校教育教学科研工作，形成了规范的教育科研网络，有效的实现了分层管理、分类提高，逐步推进。
3、制度建设
为了使学校校本研修工作得到充分保障，我校建立了学校领导听课、兼课、参与校本研修活动制度；教师反思、交流制度等等并坚持使各项制度落实在实处。
如：
坚持学习制度。我校采取集中（学校培训）与分散（教师自学）相结合的学习方式，同时，注意引导教师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，对教育教学信息进行收集、整理、共享。
坚持教研制度。我校将周一下午4：30-5:30定为校本培训时间，将周二、周三下午4：30-5:30定为集体备课和教研活动时间。教研组长主持教研，校长、主任或参与研究或进行检查效果，长年坚持常态化。
坚持听、兼课制度，校长、副校长、主任坚持听课，校长每学期不少于40节，教导主任不少于60节，教师间相互听课，每学期不少于20节，校长、主任听后评课，交换意见已形成制度。
4、教学研究
我们深知教科研衡量办学水平。基于此我们以新课程标准为理论指导，突出学生主体，教师主导的地位，实现师生共长的工作目标。
一是加强师资培训，提升科研水平
我校加强现代教育理论和学科发展前沿理论、新课程改革、新课标的学习；研究新理念下的课堂教学途径；帮助教师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，改进课堂教学方法，提高课堂教学效益。同时进行个案研究、教学设计、教学评价、师生沟通、问题反思、课题研究等培训，从而提高了教师教育科研工作的水平和能力。