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www.t6t5.com HTTp：//www.t6t5.com 我们一起来看看这条语句当中，哪些地方是重复的，重复了几次。用课件直观的分析这段语句，总结出重复命令的格式：REPEAT 次数 [需要重复的命令]（板书）（课件） 请同学们用REAPET命令到模拟程序中走出正方形，然后试运行。 设计意图：现代教育理论认为，知识不是一种告诉，而是一种自我尝试和自我建构。采用“发现法”教学，让学生观看小兔子和小乌龟跑的路线，尝试发现（小乌龟跑的路线是小兔子跑的路线的四倍）——总结汇报（要求学生说出发现结果，集体交流，引导学生总结出REPEAT的格式）——实践操作（让学生在实践中运用已掌握的新知）。通过让学生自己发现、探索，点燃了学生求知的火花，最后让学生在实践中感受到初步的成功所带来的快乐。
环节三：智慧加油站 以小组为单位，合作探究。分别用REAPET命令画边长为50的正三角形，正四边形，正五边形，正六边形。遇到问题小组之间研究探讨，尝试解决，也可参考教材11页。并填写下表： 几何图形 正三角形（）正四边形（）正五边形（）正六边形（） 旋转角度 前进步数（边长） 重复次数（边数） 命 令 Repeat ( ) [fd ( ) rt ( ) ]
通过学生汇报，总结如下：
几何图形 边数 旋转公式 每次旋转角度 正三角形 3 360/3 120 正四边形 4 360/4 90 正五边形 5 360/5 72 正六边形 6 360/6 60 正七边形 7 360/7 51.428571…… 正多边形 N 360/N旋转角度=360÷边数
前进步数=边长
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