4、一年来，《大河报》、《东方今报》、《郑州日报》、《河南商报》已发表我们低年级学生作为达三四十篇。（见附件四：《学生习作成果（三）》）
5、一年来，《郑州日报》小记者网已给我们低年级寄来10多个采用通知单。（见附件五：《学生习作成果（四）》）
6、一年来，我们低年级已有四个班被河南省校信通博客大赛评为“河南省书香班级”。（见附件五：《学生习作成果（四）》）
7、一年来，我们低年级学生参加各类征文比赛获多个一、二等奖，老师获辅导奖。（见附件五：《学生习作成果（四）》）
8、一年来，我们老师在网上发表40余篇有关我们实验课题的教学论文、反思及教案。（见附件六：《教师指导生习作成果》）
五、实验小结
实验前后学生习作意识问卷分析统计表（见附件七和八：家长和学生问卷调查表）
数据
调查方式
养成习惯读书从书中积累语言的
口头说话提高自己表达能力的
想将自己的观察体验用文字表达出来的
实验前
个别问话
15%
20%
10%
实验后
问卷
80.4%
74.5%
79.18%
非实验班
问卷
40.3%
50.1%
35.25%
实验班
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