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语文课预习七法实践总结 -小学语文教学总结

[07-25 15:18:00]   来源:http://www.t6t5.com  语文教学总结   阅读:8998
概要:全读法,就是一次读完全文。全读能了解全文大概。分读法包括逐段分读法、渐进分读法、反复分读法。逐段分读,就是按照文章顺序,一段一段地读。这样读印象深刻。渐进分读,就是先读第一段,然后读第二段,接着一二段连读,再读第三段,依次类推,读完全文为止。这样读,有助于分析、消化。反复分读,就是先读第一段,再一二两段连读,然后是一二三段连读,依此类推,读完为止。这样读有利于记忆、背诵。8.预习6要一要读。粗读、细读、默读、朗读,“读书百遍,其义自现”。二要圈。把阅读中不认识的字、不理解的词圈出来。三要查。查字典,查词典,认字,解词。四要划。把文章中优美的、关键的词语或句子划出来,借以
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全读法,就是一次读完全文。全读能了解全文大概。

分读法包括逐段分读法、渐进分读法、反复分读法。逐段分读,就是按照文章顺序,一段一段地读。这样读印象深刻。渐进分读,就是先读第一段,然后读第二段,接着一二段连读,再读第三段,依次类推,读完全文为止。这样读,有助于分析、消化。反复分读,就是先读第一段,再一二两段连读,然后是一二三段连读,依此类推,读完为止。这样读有利于记忆、背诵。

8.预习6要

一要读。粗读、细读、默读、朗读,“读书百遍,其义自现”。

二要圈。把阅读中不认识的字、不理解的词圈出来。

三要查。查字典,查词典,认字,解词。

四要划。把文章中优美的、关键的词语或句子划出来,借以帮助理解课文,为将来写作模仿作些准备。

五要归。对文章的段意要归纳,中心要概括,写作特点要找出来。

六要思。对文章的思想意义、写作意图和背景要思考。对读不懂、想不清的问题要多想一想。

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