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一、指导思想：
紧紧围绕提高小学语文课程改革的实效性和提高小学语文教学质量两项基本任务，以科学发展观为指导，以服务、研究与指导为基本方针，以积极主动地服务于基层学校和教师的姿态，扎实工作，努力探索各种教研方式，建构小学语文教研文化，提升小学语文教研品位。为有效提高小学语文教师专业水平，为推进我市小学语文教学改革，为我市基础教育的科学和谐发展，提供更加有效的专业支持。
二、工作重点：
继续加强课堂教学的研究和指导；积极推进高效教研活动的开展，提高、扩大教研活动质量和辐射面；及时总结经验，精心培植典型，推动校本教研的不断深入。
三、主要工作：
1、联系实际，继续加强学习，不断转变教学观念，为小学语文课程改革深入发展积淀底蕴。每一位语文教师都要把《语文课程标准》中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。转变教学观念，不仅要看理论的学习或文章的撰写，更应体现在教师课堂教学的一言一行中。具体看是不是真正尊重学生，是不是真正为了学生的发展，是不是体现了汉语言教学的本质与规律等等。
2、继续巩固和发展对单元整组教学的研究，重视课堂教学效率的全面提高，准确、深入、全面地理解和实践语文教学的“倡简、务本、求实、有度”。
3、开展“常态课”、“常规课”的研究，打造一批“精品课”，让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，呈现出清新朴实的面貌。
4、进一步加强对校本培训、校本研究的专业引领，引导各校根据学校发展规划，积极营造书香校园，合理开发校本课程，提升学校文化品位，形成学校独特的语文教学理念，促进学校特色的形成，促进教师学生个性化的发展，形成学校办学新亮点，建设语文“精品学校”。
5、进一步开展“网研”活动，用好小语教研网，提供信息交互平台，优化语文教学资源，热忱为基层学校服务，为广大师生服务。
6、搞好课堂教学的评优活动，展示优质课的课堂教学成果。
7、加强培训，促进教师专业发展。各校要针对教师专业发展需要，制定教师个人专业发展计划，为每一位语文教师的“形象”发展进行设计，针对不同发展需求的教师分层培养、指导，梯队渐进、差异发展、共同提高，使我市小学语文骨干教师队伍日益壮大起来。
8、进一步推进“创建书香校园，践行新教育理想”活动的开展，本年度将举办“丹东市首届小学语文‘班级读书会’专题研讨会”。 交流各县区开展课外阅读指导的经验，探讨开展班级读书会的问题及对策，深入推进班级读书会，全面提高学生的语文素养，也更好地落实《语文课程标准》提出的“多读书，好读书，读整本书”的要求。
小语教研月工作安排
三月：1、以县（市）区为单位进行教材培训。
2、启动小学有效教学网上研讨活动。
四月：1、加强小语教研网的建设。
2、基层学校进行校本教研的研究。
3、研究探讨怎样开展班级读书会。
五月：1、继续进行校本教研的研究。
2、网研交流讨论。
六月：1、有关班级读书会的情况调查（以各县区为单位）。
2、小学有效教学网上研讨活动小结。
七、八月：1、学科教研收尾工作。
2、组织网研论文评选。
3、总结半年工作。
九月：1、常规调研。
2、以县（市）区为单位的教材培训。
3、进行小语课堂教学评优。
十月：1、加强网络教研。
2、继续小语课堂教学评优。
十一月：1、深入学校参与校本教研的研究。
2、小语课堂教学评优收尾工作。
3、筹备并举办“***小学语文课堂教学评优展示活动”。
十二、一月：1、筹备并举办“***首届小学语文‘班级读书会’专题研讨会”。
2、做好相关文档的归集存档工作。
3、拟写2009年工作总结。
4、制定2010年工作计划。
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