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一、 指导思想
继续认真学习新课程标准，进一步确立课程标准的基本理念，围绕市局和校行政教育工作意见，以深化课程改革为中心，以“构建有效的小学语文课堂”，以提高教学质量为核心，加强师资队伍建设、努力构建真务实创新有效的教研文化，推进学科规范、科学、和谐发展。
二、 具体工作
1、 利用业务学习时间，继续组织组内教师学习《新课程标准》以及相关的教育论著，并定期开展研讨活动，逐步领会教材、教参的作用，把握教材的编写意图。积极参加学校组织的各种培训、观摩活动。
2、 在教导处的领导下，围绕课改精神，有计划地开展课改工作。每周一次集体备课，教师积极参与综合实践活动课程；积极开展课堂教学评比和教学设计、论文评比等各种竞赛活动，争取好的成绩。
3、 优化课堂教学改革，提高课堂教学效率，力争做到“三追求”“四关注”“五个转变”。即：追求效果，追求效率，追求效益；关注学生，关注发展，关注过程，关注研究；目标上，由单纯的为学生考试而教转变到全面提高素质上来，内容上，由单一的书本知识转变到联系学生生活、联系到学生体验上来，对象上，由只重视尖子生转变到关注学困生，面向全体学生上拉，要求上，由一刀切转变到注重发展学生个性上来，方法上，由“填鸭式”转变到“启发式”，培养学生自主学习能力上来，变学会为会学。
4、 加强课堂教学研讨，利用教研活动的时间进行集体备课，以探究课堂教学中存在的种种问题。每周至少有一位教师在组内开课，课后做好评课工作，使组内教师的教学水平有所提高。每位教师在组内至少开1节课，完成听课15节，并在听课时实行签到制度。
5、 加强课堂教学后的反思、教学后记的撰写。教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失，原因分析，改进对策等。
6、 教学质量是学校的生命，是立足之本。各位教师要认真实施课堂教学“四点要求”，即教具、学具用起来；小黑板挂起来；投影仪亮起来；作业本当堂收起来。真正做到“五有五必”，有练必选，有发必收，有手必改，有练必评，有错必纠。
7、 要求教研组内教师读一本与本学科相关的理论专著，以自学为主。期末组织一次理论考试，撰写一篇不少于1500字的学习体会。另外每位教师编制一份与任教学科有关的期末考试。
8、 继续开展好语文的三项实践活动。
（1） 写日记。
根据中心校本学期工作意见，学生日记应注重质量的提高，每周完成2篇，一详一略，二年级150字，三四年级280字，各班辟出“日记交流园”。期末各班在自行评比的基础上上交4—5本学生日记至教导处，进行评比。
（2） 开展大量的课外阅读。
让学生在读书中获取知识，学会做人。要求各班建立小图书角，每月向图书馆借书一次。
（3） 写字训练。
各年级教师对学生的写字要进行认真地指导，四年级教师组织学生每天练字，争取在写字比赛中获名次。
9、 做好语文学科的培优补差工作，充分发挥学生学习互助的作用，努力依靠家长的支持，有耐心，有针对性地进行补差。对学困生要多一点关爱，多一点激励，多一点提问，多一点交流，使其在学科内容上做到日日清、周周清、月月清，争取消灭不及格！[ - xxjxsj. ]
10、切实做好“六认真”工作，做到认真备课，认真上课，认真批改作业等，并完成好各种记载工作。每月有一次检查，突出一、二个重点。
三、 每月活动安排
三月份：
1. 制定教学计划、进度。
2. 认真学习教学计划。
3. 六认真工作检查。
4.认真阅读“语文期末考试试卷分析”。
5.随堂听课和组内开课。
6.教学质量调研。
四月份：
1. 组内开课、随堂听课活动继续。
2 .六认真工作检查。
3 .校A级优质课评比。
4.教学质量调研。
五月份：
1.组内开课、评课活动继续。
2 .六认真工作检查。
3. 迎接学校的质量抽查。
4语文教学论文评比
六月份：
1 .市局教学质量抽测。
2.六认真工作检查。
3. 四年级整班钢笔字比赛。
4.期末复习、考试。
5 。做好资料整理工作。
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