8、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
9、受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
（三）习作
1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。详略得当。
4、能根据表达需要，使用常用的标点符号。
5、能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
6、40分钟能完成不少于400字的习作。
（四）口语实际
1、与人交流能尊重、理解对方。
2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
3、表达要有条理，语气、语调适当。
（五）综合性学习
1、策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析。
2、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。
四、教学重难点
1、重点：学会把握文章主要内容，体会思想感情，领会表达方法；抓住重点句段，加深理解；主动积累语言，运用语言；习作感情真实，详略得当。
2、难点：学会把握课文主要内容；领会文章的表达方法，并尝试在习作中加以运用；学习详写和略写。
五、改进教学的措施 www.t6t5.com
www.t6t5.com www.t6t5.com
1、准确把握教学目标。首先要从整体上把握总目标和阶段目标；其次，要明确每一专题的学习目标；再次，要注意阶段目标之间的衔接与过渡。
2、重视引导学生自主、合作、探究学习，培养学生的学习能力。
3、引导学生自读自悟，启发学生独立思考，大胆发表见解，并综合运用已有的知识和方法，将之运用到现在的学习中去。
4、引导利用图书柜里的书籍、学生自己的藏书、与同学交换阅读等方法，增强阅读量，扩大阅读面，提高阅读能力。
5、这是小学阶段的最后一个学期了，要引导学生及时查漏补缺，使听说读写的能力得到进一步提高。
6、抓好培优补差工作，使优秀生能脱颖而出，后进生也有不同程度的提高。教 学 进 度 表
周次 日 期 教学内容 教时 执行情况 预备周 2月2日 — 2月8日 学生报到 始业教育 1 2月9日 — 2月15日 1、文言文两则 2、匆匆 机动 2 2 2 2 2月16日 — 2月22日 3、桃花心木 4、顶碗少年 5、手指 口语交际·习作一 机动 2 1 1 1 1 3 2月23日 — 3月1日 口语交际·习作一 回顾·拓展一 第一单元测评 6、北京的春节 2 1 2 1 4 3月2日 — 3月8日 6、北京的春节 7、藏戏 8、各具特色的民居 9、和田的维吾尔 口语交际·习作二 机动 1 1 1 1 1 1 5 3月9日 — 3月15日 口语交际·习作二 回顾·拓展二 第二单元测评 10、十六年前的回忆 2 1 2 1 6 3月16日 — 3月22日 10、十六年前的回忆 11、灯光 12、为人民服务 13、一夜的工作 机动 1 1 2 1 1 7 3月23日 — 3月29日 口语交际·习作三 回顾·拓展三 第三单元测评 3 1 2 8 3月30日 — 4月5日 14、卖火柴的小女孩 15、凡卡 16、《鲁滨孙漂流记》 清明节放假 2 2 1 9 4月6日 — 4月12日 17、《汤姆·索亚历险记》 口语交际·习作四 回顾·拓展四 第四单元测评 1 3 1 1 10 4月13日 — 4月19日 第四单元测评 期中复习考试 1 5 11 4月20日 — 4月26日 18、跨越百年的美丽 19、千年梦圆在今朝 20、真理诞生于一百个问号之后 21、我最好的老师 2 1 2 1 12 4月27日 — 5月3日 口语交际·习作五 回顾·拓展五 机动 国际劳动节放假 3 1 1 13 5月4日 — 5月10日 第五单元测评 综合性学习（一）：成长足迹 2 4 14 5月11日 — 5月17日 综合性学习（一）：成长足迹 综合性学习（二）：依依惜别 2 4 15 5月18日 — 5月24日 综合复习 6 16 5月25日 — 5月31日 综合复习 端午节放假 5 17 6月1日 — 6月7日 综合复习 6 18 6月8日 — 6月14日 综合复习 6 19 6月15日 — 6月21日 综合复习 6 20 6月22日 — 6月28日 期末考试
www.t6t5.com