三、开展体验教育，增强德育实效。
新时期对德育工作提出了新的要求。德育工作要走向生活，走进学生的心灵，才能增强德育的实效性。全体教师要以高度的政治责任感和时代使命感，重视德育工作的新变化，探索新思路，解决新问题，加强德育工作的针对性和实效性，使德育工作渗透在各个学科及各项活动之中。教师要做挖掘各科育人点的有心人，使学生课课受教育，时时受教育，增长知识与浇灌思想、培养行为同步进行。要以人为本，落实“全员德育，全面德育，全程德育，重点德育”要求，体现教书育人，管理育人，服务育人，环境育人。通过学习和贯彻《少先队思想道德教育实施意见》，结合《公民道德建设实施纲要》的实施，联系“人与自然” 、“人与人” 、“人与社会” 、“人与自我”的关系，以体验教育为载体，让队员在活动中体验生活，在活动中提高认识，在活动中陶冶情感。
1、营造校园德育氛围。少先队在继续抓好红领巾值日岗和卫生监督岗的同时，继续开播学校红领巾广播站和电视台，利用午休时间播放校园新闻、每周一歌、一曲及爱国主义教育优秀影片等，营造校园德育氛围，活跃校园文化生活。
2、开展专题教育活动。
（1）强化规范养成教育。要重视班主任队伍建设，坚持以创建校级良好班集体和市级优秀班集体活动为总抓手，倡导“五有”，即“课堂有纪律、课间有秩序、对人有礼貌、心中有他人、人人有特长”新风，开展“告别校园陋习”主题活动，做到“五无”，即地上无纸屑、墙上无污痕、桌面无刻划、橱窗无破损、卫生无死角，培养学生的自我教育能力、自我管理能力，使校园面貌和学生精神面貌有较大的改观。
（2）开展道德法制教育。深入开展以明礼诚信教育为重点的公民道德教育，举办多种形式的法制教育活动，办好班级黑板报，发挥广播、电视台、宣传栏、网页等阵地的宣传教育作用。
（3）加强心理健康教育。课堂教学和各项教育活动中要重视学生心理健康教育，及时对学生进行心理指导，培养学生坚韧不拔的意志和艰苦奋斗的精神，增强少年儿童适应社会生活的能力。学校将继续搞好心理健康辅导（咨询）活动，针对学生心理发展特点和身心发展规律，对学生进行常规的心理辅导（咨询）和关注。创建心理健康网页，利用宣传栏或刊物定期进行心理健康知识的宣传。通过家长学校，举办心理健康教育的 讲座'>讲座，对家长进行心理健康教育的辅导等。
3、开展各项专题活动。充分利用重大节目和纪念日有计划地开展各项活动，对学生进行传统教育。利用各种方法途径，教育培养学生，利用一切可以利用的宣传的阵地，使学校形成浓厚的育人氛围。
四、抓住课改契机，深化素质教育。
1、推进课程改革向纵深方向发展。2003年秋季起，我校又有一个年级的师生参加新课程实验，使我校参加课程实验的老师和学生的数量规模扩大了，同时也使课程改革的深化面临新的挑战。对于基础教育课程改革来说，今年将是十分关键的一年。我校将高度重视，精心组织，扎实做好课程改革实验推广工作。
（1）加强实验管理，确保实验顺利进行。在学校新课程改革领导小组的领导下，课程改革实验课题组要认真制订学校基础教育课程改革实验方案，负责实验工作的管理、指导与协调，保证实验工作能有序、有效地进行。健全新课程实验学习制度，先培训后上岗。建立课改座谈会制度，定时召开参与课改的教师座谈会，了解课改的情况，及时解决课改中存在的问题。进一步健全集体备课制度、课例研讨制度和资源共享制度，确实加强对实验工作的管理。
（2）科学使用教材，客观评价实验教材。试用并检验实验教材的科学性和合理性，也是我们实验的任务之一。老师们要认真领会教材的编写意图，按照要求科学使用教材，初步形成了对教材的客观评价。
（3）开展综合实践活动，提高学生综合素质。继续在中高年级学生中进行开展综合实践活动试点工作，要发动更多的老师和学生参与到此项活动之中。指导老师在做课题、开展活动的过程中，要带领学生通过确定研究课题、制定活动方案、开展调查研究（走出校门，走向社会，走向生活，引导学生把关注的目光投向生活和社会的方方面面）、积累调查资料、进行总结反思、撰写活动体验与感受等方式，增强学生探究和创新意识，学习和掌握科学研究方法，发展和提高综合实践活动的能力，促使学生综合素质的真正发展。
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