（三）改进教学管理，提升教学质量
1、务实日常活动
每天做好四件事：课前伏案、课后反思、晨夕检测、课外阅读
每周做好二件事：听一节课、跟踪一名学困生
每月做好三件事：命一套月考 试题'>试题，做一次月考分析、写一篇阶段总结。
学期做好二件事：上一次交流课、写一篇经验论文（如何提高学困生）
2、落实课程计划
继续采取三加强一兼顾、变专职为兼职等策略，确保新课程实施规范、有序、扎实、高效。
3、改进常规管理
抓备课。一是要求三读（研读学科课程标准、新课程教学常规、小学新课程教学管理具体要求）、四备（备教参、备教材、备学生、备资源）、二反思（教前反思是分析与预测教学过程，及时制定、调整、补充学期教学计划、单元教学计划、课时计划等 教学设计'>教学设计，教后反思是对教学事实的理性思考和感悟，或者是目标达成情况的描述，或者是得失成因的分析，或者是后续教学的预期与展望），二是加强教后检查及教前指导并辅以集体备课、教案展评、专题 讲座'>讲座等。
抓课堂教学，坚持随堂检测、现场指导辅以专题研讨，重点解决教学的科学性、有效性、交互性。
抓作业布置与批改。一要改变作业单一文本型书写式模式，辅以实践型操作式作业、亲子型作业、自主性作业、分层作业；二要及时检查评改作业，加强作业反馈，改革作业检查评改方法，采取整体评改、个别评改、共同评改、作业交流展评等方式，评价要求用等级加短语，再辅以批改记录。
抓辅导。一是课后辅导要及时跟进，坚持分类指导，区别对待，整体答疑和个别辅导相结合，解决课堂教学遗留的问题。二是辅导不仅要解决知识学习的问题，而且要指导学生的学习策略和学习方式，让学生总结自己的学习经验，提高学生的学习力。三是辅导要特别关注学困生，辅导学困生要有目的有计划，倡导同伴互助，坚持鼓励为主，辅以必要的批评与疏导。
抓考试评价 一是坚持每月一次的形成性测试，及时做好分析总结，查找原因，总结经验，改进教学，解决问题。二是继续狠抓期末考试，突出“三公、四严、四化、一杀风”。三是要求考试评价方式多样化，倡导分层考试、重新考试（练答百分卷），笔试成绩实行星级制，考查成绩实行等级制。四是课改学科年级要推广成长记录袋和学生发展评价手册等媒介的使用，搞好学生综合性评价。
4、体卫工作
一是认真实施《学生体质健康标准》，做好学生体质健康档案的整理、归档、统计、报表工作。二是加强学生课余体育活动管理，卓有成效地开展特色大课间活动和冬季三项体育活动。三是加强学校卫生工作，抓好六病防治和健康教育。
5、教育科研工作。加强领导，完善制度，着力做好省十一五课题开题和校本研究工作。
（四）完善普九与总务工作
1、明确责任，齐抓共管，下大气力完善普九档案建设。
2、加大投入，有计划有重点地购置器材设备，维修校舍，治理校园及周边环境，加速刘户台小学危房改造和岳家屯小学配套工程建设。
3、继续践行学生转入转出制度，抓好学籍管理和控辍保学工作
4、抓好农远工程和校园网站的建管用，提高管理及办公的信息化水平。
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