4．深化常规评价机制。对于学生常规评价，大队部将结合我校校情，制定适合我校实际情况的，集平时检查与专项检查为一体的评价机制，对学生、班级的常规行为进行较为全面、科学的评价。
（三）落实教师队伍建设，提高师资整体素质
1．以提高自身内涵为出发点，加大继续教育力度。
把转变教育观念，提高教育教学水平作为重点，加强继续教育和岗位培训，增强教师教育教学实践能力和终身发展的能力。支持教师参加各种提高学历层次的进修。想方设法让教师参加各类专题培训班的学习。同时学校还将有计划组织教师学习新理论、新技术、新方法，努力建设“学习型团体”。
2．以培养青年教师为师训重点，创设良好的竞争与合作的氛围。
在注意面向全体的基础上，把培养青年教师作为工作重心。
本年度，我校还将继续开展教师优质课教学评比活动，为青年教师的脱颖而出搭建舞台。同时选拔有一定影响力和知名度的青年教师，创设条件，为他们申报市级学科带头人提供机会。
3．以校际教学互动为突破口，拓宽教师的交流渠道。
我们将与部分兄弟学校联谊举行教学交流活动，一起参与磨课、听课、评课的全过程，形成人人参加课改，人人进行教研的氛围。
（四）加大教学管理力度，提高课改实施水平
1．加强教研组建设。
加强教研组建设，完善教学常规的检查与评价，教研组学期计划中必须有明确的目标、计划、内容，并切实落到实处。提倡组际之间的交流与磋商，努力营造浓厚的教研氛围。同时加强教研组工作的自主性、创新性、实效性，由教研组长负责，加强集体备课、说课、听课、评课等研讨，提高课堂教学的质量和效益。
2．加强教学过程管理。
教学过程管理包括备课、上课、作业、辅导、考核等教学基本环节的常规管理工作。
备课实行分层管理，因人而异，注重实效。加强集体备课管理，重在研究教学反思撰写，要求反思内容在质量、深度上有突破。
上课倡导多样化的教学模式，优化课堂教学过程，有效利用现代教育技术，努力提高课堂教学的效率。课堂上要营造民主宽松的课堂氛围，为学生创设自主探究、交流合作的机会，尊重学生的见解，重视学生的经验，鼓励学生创新，指导学生关注生活、关注实践。
作业需立足于减轻学生的课业负担，避免重复劳动，各学科教学要善于从自己的学科特点出发，引导学生完成一些感兴趣的探究性、实践性作业。力求使作业成为联系学生知识和生活实际的纽带，培养学生的应用意识。
学习辅导体现因材施教的原则，对学习有困难的学生予以更多的关心和帮助。不得对学有困难的学生进行人身攻击和讽刺挖苦。
考核提倡方式的多样化，继续以口试、笔试、动手操作相结合的方式对学生的学业情况进行检测。考试命题要依据课程标准，侧重能力与素质的立意。
3．落实全面发展，抓好综合学科教学
综合学科具体包括英语、科学、艺术、体育、信息技术、综合实践活动等学科。除了在课堂上完成学科课程所规定的教学任务外，还要在各个学科的特色建设上用心思，化精力，并继续学校各门综合学科的兴趣小组的辅导工作，在市举行的各项竞赛中，积极参与、力争获奖。
（五）深入开展课题研究，营造学校科研氛围
1．加强宣传、鼓励学习、提高认识，树立“科研兴校”意识。
利用各种契机，宣传教科研对教师业务成长的作用，鼓励教师阅读各类教育刊物，积极向教师传递教科研信息，举行教科研专题 讲座'>讲座，加强教育科研学习，使教师进一步熟悉教育科研的方法和操作要点，促使教师向研究者角色转变。
2．深入课题研究，深化教科研工作。
一方面鼓励对已有课题深入研究，另一方面鼓励其他教师结合自己的教学实践确立小课题，扎扎实实开展行动研究，让研究伴随着教学工作的每一天，让科研成为教师专业成长的催生剂。
（六）切实抓好后勤工作，努力提高服务质量
1．严格执行“一费制”收费标准，严格执行财经纪律。
2．认真抓好校务公开工作，继续实施教育阳光工程，把广大教职工和社会关注的教育人事改革、收费、物资采购、招生等工作做到公平、公正、公开。
3．继续推进信息技术装备进程，为创建“温州市示范小学”作好充分的准备工作。
4．加快学校各项工程建设，尽快完工。
全校各职能部门和全体教师要根据本计划的精神，切实制定好各自的工作计划，并扎扎实实付之以行动，共同为学校教育质量的提高，学校内涵的丰富做出自己应有的贡献。
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