（www.t6t5.com） 优质 资源 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，按照科学发展观和构建顺德区域教育现代化的要求，全面实施素质教育，提升教育现代化水平。坚持“以人为本，依法治校；以德育人，和谐发展”的治校方略，走“和谐治校、质量立校、科研兴校、特色强校”的发展之路，全面贯彻教育方针，求真务实，开拓创新，办人民满意的学校。 二、工作目标 以《广东省中小学管理规范》为准绳，狠抓教育常规，加大心理健康教育力度，提高德育工作的实效性，提升学生综合素质。紧紧围绕教学工作这一中心，深化课堂教学改革，坚持科学发展，构建和谐教育，创设绿色环境，把容桂小学办成富有生机、充满智慧、洋溢个性、特色明显的现代化的“多元优势”品牌学校。 三、具体措施 （一）队伍建设：上下一心致力学习悉心研究。 学校要求教师增强五种意识：即“发展意识、创新意思、责任意识、服务意识、质量意识”，主动融入，积极作为，谋求学校更新、更好、更快的发展。我们一方面要继续加强班子队伍建设，班子成员精诚团结，共谋学校发展大计，在平时的工作中充分调动全体教师的积极性，做到：民主平等看待教师，公正公平对待教师，率先垂范带动教师，业务过硬引领教师；另一方面要继续加强师德师风建设，校长室会同学校工会组织教师学习贯彻《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教师职业道德规范》和胡锦涛同志在全国教师大会上的讲话精神，在全体教职工中深入开展“以爱心筹师魂”为主题的系列教育活动。 1、我们的理念：教师的头等大事是学习。 积极开展教师职业道德教育活动，不断提高教师的职业道德水平，2008学年，我们将认真组织学习《做一名有奋斗感的教师──再致年轻教师九条真诚建议》，引导广大教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，积极倡导无私奉献、为人师表的职业精神。我们将通过精读原著、做好笔记、专题讨论、心得交流等形式，确保专题培训落到实处。 在今后的工作安排中我们将不断渗透新的观点、新的做法，有机安排各种学习专著、教育理论等，如《于丹论语心得》、《教师专业成长的途径》、《做最好的老师》、《给新教师的忠告》等，从而加速建设学习型团队，因为只有这样的团队才是创造型的团队：学习使团队进步，进步就能改进过去做不好的事，创造过去所没有的伟业；团队就是协作，协作的实质是分享和共享，分享或共享资源、知识、经验、技能，当然还有挫折和成功的果实；我们就是要积极地在学校中营造一种协作学习的文化机制和环境氛围，构造团体协作学习的交流平台，鼓励教师们在这个平台上共享知识、经验和学习能力。 2、我们的宗旨：管理促进教师专业发展。 无论是教育管理还是教学管理，我们将更多地渗透浓浓的人文关怀，“润物细无声”，要用“服务”的意识来为广大教师的专业发展打造广阔平台，以有效的宏观调控、实在的微观举措来引领、带动、促进学校管理的主角──教师在各自的岗位上都得到最好的发展。 3、我们的重点：分层锤炼让教师获得成功。 [ xxjxSJ. ] 扎实开展“三个一”活动：每月写一篇教育教学周记，每学期写一篇教学案例分析，每学期写一篇教学论文或经验总结，“三个一”作为教师继续教育考核的刚性规定，帮助和规范教师将新的教育理论内化为自身的素质，促进教师从“对行动进行反思”和“在行动中进行反思”这两个角度对自己具有挑战性的教学行为进行反思。 进一步科学规划，设定目标，创造条件，丰富活动，全力扶持和培育各学科的“身边的典型”，扎实抓好“拜名师”、“搞研修”、“做导师”、“作示范”等系列活动，让他们经受磨练，反思修炼，突破极限，形成风格，真正成为所教学科的行家里手。每人上好一节教学研讨课，促进他们勇于超越，在实践中不断反思，在反思中不断调整，致力实现教学思想观念、方式方法的大转变。 （二）德育工作：建设和谐平安校园 学校树立“育人为首，德育为先”的育人思想。认真组织开展师德学习，加强教师职业道德建设。以建设“多元和谐的班集体”为核心，以校园文化、尤其是班级文化建设为载体，以“小公民道德建设”、班级活动设计、文明礼仪教育为重点，强化学生养成教育。抓好“特色班级”建设，组织开展专题教育活动。在德育的目标、内容、途径、手段、方法上探索更适合学生年龄与身心特点，更适合社会发展规律的新举措。不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作能够迈上一个新台阶。 1、工作目标： （1）创建“多元和谐的特色班级” （2）举办体育节和读书节。 （3）深化少先队活动，组织开展主题班队会活动、综合实践活动，不断提高学生综合素质，打造学校德育品牌。 （4）加强安全教育和法制教育，创建平安和谐校园。 （5）加强德育科研工作，让德育工作更具内涵。 2、工作要点： A、队伍建设： （1）全面提高全体教师的育人水平。教师是学校德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高素质的教师。因此，教育者必先受教育。本学期，我们将继续坚持隔周的政治学习制度，组织教师深入学习十七精神和“三个代表”重要思想，进行法规、德育文件等的学习和讨论，开展“爱岗敬业、廉洁从教、为人师表”等主题的教育活动，使全体教师主动适应德育新形势，真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。 （2）进一步加强班主任队伍建设。①加强理论学习。学校为班主任订阅有关德育刊物，同时鼓励班主任自己订阅优秀理论书刊，通过自学、学习下发材料等途径学习先进的德育经验。②组织班主任例会。每月举行一次班主任例会，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训，加强青年班主任的培养工作。③开展“结对子”“看现场”等活动。为新老班主任结对子，互相取长补短，组织班主任参观优秀班主任的管理现场，传播先进的管理理念，反思工作中的得与失，使班主任常规管理水平不断提高。④完善班主任考核制度。明确岗位职责，修订考核细则，实行奖励制度，把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。
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