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新标准英语这套教材是为学生提供了大量的生活场景，语言丰富、生动，其中也为我们提供了许多英美的生活方式及传统文化，其目的是有利于培养学生学习英语的兴趣，使用英语的能力教材，尤其重视培养学生对语境的理解能力和运用英语交际的能力，小学英语教学的主要目的是激励学生的学习兴趣和培养良好的学习习惯，通过质量监控的形式来检测小学生的学习兴趣，学习习惯和对所学知识的掌握。
一、试卷整体情况分析（一）听力部分：一、二部分，考查单词；三部分，考查句子的理解；四部分，考查对话的理解。其中一、二部分得分较多，四部分失分比较严重，识记占50%，理解占50%。（二）笔试部分：第一题，考查学生drop、poet、earth、world、supper五个单词的书写能力；第二题，考查学生掌握单词，灵活运用的能力；第三题，考查固定短语，There be结构，a和「内容来于 www.t6t5.com」an的用法，一般过去时，一般现在时及一般将来时，在句中理解运用的能力；第四题，情景会话的运用；第五题，综合运用语言的能力；第六题，短文的阅读理解；识记占50%，理解占33%，运用占17%。（三）试卷整体情况：选择题占60分，排序题占10分，判断题占20分，翻译题占10分，本校成绩（本试卷满分100分）。58班 优秀率：5% 及格率：55.17% 平均分：60.2分59班 优秀率3.39% 及格率：52.54% 平均分：58.59分二、存在的问题1、听力：包括单词、单句排序、对话理解。听辨单词：第一、二部分旨在考查学生语音辨别，判断的能力及瞬间的听觉反应能力，选项之间有一定的干扰性，答题情况「内容来于 www.t6t5.com」较好；单句排序；考查学生对句子的理解，判断话语所表达的主要信息，从而进行排序的能力，答题情况较好；对话理解：旨在考查学生交流能力和语言运用能力，此题失分较多。2、词汇：主要考查学生灵活运用的能力，通过笔试部分的第一题、第二题及第五题这三题，培养学生在英语学习过程中，逐步用英语进行简单思维的习惯，不仅考查学生的语言基本功，即词汇记忆能力，还考查学生在具体的语境中灵活运用词汇知识和语法知识的能力。单项选择主要测试学生掌握语法和词汇基础知识及交际话题的程度，该题的整体得分率不高，从成绩分布来看，学生语法知识薄弱，学生似懂非懂，不能举一反三，触类旁通。3、情景会话：该题主要考查学生的观察能力及语言交际能力，此题一共有5小题，其中最后2个小题失分率比较高，如第5小题：It’s hot, You should take off your coat. 这句话出现了should 这个单词，是学习时很少接触的，因此，是失分的原因之一。4、阅读理解：该题旨在考查学生通过阅读捕捉信息，搜集信息，分析对比信息的能力，该题只含一篇文章，计10分，要求学生快速阅读原文，然后根据文章内容，「内容来于 www.t6t5.com」判断题目所给的句子是否符合文中意思。因此，从整张卷来看，阅读理解也是失分较多的一类题。文章 来源（www.t6t5.com）www.t6t5.com 文章 来源（www.t6t5.com） 三、教学措施1、对话类的听力题目：要让学生先弄懂答句的意思，再想好可能要问的问句，这比听好录音→判断答句→找答句要快得多。2、单项选择：加强语法知识的理解及运用。3、翻译题：加强单词，句型的读、写的综合训练，培养学生的综合语言运用的能力。总之，英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累和运用，要经常地接触，反复运用。实践越多，提高也就越快。学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来，只要有心，只要用心，我相信付出一定会有收获的。文章 来源（www.t6t5.com）
www.t6t5.com 文章 来源（www.t6t5.com） 三、教学措施1、对话类的听力题目：要让学生先弄懂答句的意思，再想好可能要问的问句，这比听好录音→判断答句→找答句要快得多。2、单项选择：加强语法知识的理解及运用。3、翻译题：加强单词，句型的读、写的综合训练，培养学生的综合语言运用的能力。总之，英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累和运用，要经常地接触，反复运用。实践越多，提高也就越快。学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来，只要有心，只要用心，我相信付出一定会有收获的。文章 来源（www.t6t5.com）
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