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《色彩游戏广场》教学反思 -教学反思

[10-11 00:57:43]   来源:http://www.t6t5.com  其他教学反思   阅读:8519
概要:本 文来源 www.t6t5.com资源 本课我设计了四个展馆,“色彩知识馆”、“色彩游戏馆”、“色彩图书馆”、“色彩展览馆”。每个展馆都有丰富的内容,学生们都兴趣盎然。这一课在做做、玩玩、说说、画画中结束了,时间好象过得特别快,大家都有薏犹未尽的感觉。爱因斯坦说过:“我认为,对一切来说,只有热爱才是最好的教师,它远远超过责任感。”于是我在四个展馆中都注重教学“ 趣味化 ” 的设计。例如在色彩知识馆中就以魔术“变变变 ” 的
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本课我设计了四个展馆,“色彩知识馆”、“色彩游戏馆”、“色彩图书馆”、“色彩展览馆”。每个展馆都有丰富的内容,学生们都兴趣盎然。这一课在做做、玩玩、说说、画画中结束了,时间好象过得特别快,大家都有薏犹未尽的感觉。

爱因斯坦说过:“我认为,对一切来说,只有热爱才是最好的教师,它远远超过责任感。”于是我在四个展馆中都注重教学“ 趣味化 ” 的设计。例如在色彩知识馆中就以魔术“变变变 ” 的方式把色彩知识传授于游戏之中,本来很枯燥的色彩知识变成了一种乐趣。符合学生的心理特征,提高了学生的学习兴趣,增强了课堂效果。在色彩图书馆中让学生体会了关于色彩的故事,诗歌、绘画,这些丰富的课堂内容并让学生领悟到,颜色在我们的生活和情感领域里发挥着不可替代的作用。

加强了学生探究式学习的培养。在色彩知识馆中我让学生自由用桌子上的三原色两两相加,通过记录得出红色+黄色=橙色,红色+蓝色=紫色,蓝色+黄色=绿色,这三个公式。为了让学生明白红、黄、蓝三色是不可调配的,又让学生继续用桌上所有的颜色进行调配,得出结论。培养了学生创新精神和自主探究解决问题的能力。让学生在实践中求知,在实践中创造。给学生提供自我发展的舞台。

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