www.t6t5.com 本节运用多媒体的图像和动感设计，把宏观的实验现象与微观粒子的理解较好地联系了起来，从而形象地表现微观世界的变化。注重情境创设，运用多媒体（电脑、投影、录像、实验）为学生提供大量宏观、微观、直接、形象、抽象的信息，让学生自己去感觉、发现。同时教师及时提供协作学习引起学习者探索新知识的强烈欲望，从而培养学生创新探究的精神和信心。 www.t6t5.com
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