本 文来源 www.t6t5.com资源 本课时主要学习表示身体各部位的名称：body, leg, arm, hand, finger, foot。首先我通过播放歌曲《Teddy Bear》引入表示身体部位的单词复习。通过游戏“Simon says”复习所学和身体部位相关的指令语。呈现新知环节，我通过出示一个Teddy Bear的头，复习头部各部位的名称head, eye, face , ear, nose, mouth 导入身体各部位的学习。教学中，利用木偶、图片和单词卡帮助学生更好的学习身体各部位的词汇：body, leg, arm, hand, finger, foot。学生再辅以适当的动作，听、说、做、练相结合掌握本课时的单词。Let’s do 部分的指令语中每个动词都较难掌握，我通过动作示范帮助学生领会其含义，再带领学生做动作，同时引导学生注意单复数的区别。趣味操练环节，不但巩固Let’s do部分的内容，而且通过唱歌曲《If you are happy》加入了一些动作，活跃了课堂气氛。最后在四人小组画机器人这个轻松的游戏中复习了本课时Let’s do和Let’s learn 两大部分的内容。
本节课在拓展部分我采用了小组合作学习，发挥集体力量。当今的时代是科技竞争的时代，而竞争的成败往往取决于人们的合作。一个人的能力是有限的，如果不善于和他人合作，将不同的知识加以交流、综合、提高和运用，就不能适应时代的发展要求。所以，小组合作学习是当今教学中的一种重要的学习方式。时下，小组合作学习正是进行素质教育，在课堂中培养学生合作意识的体现。这种学习方式为每个学生创设了表现自我的宽松氛围，使学生的思维显示出积极的状态，能较大程度地发挥集体互助力量。一位学生的发言往往会引发其他几位同学的思维火花，促使小组各成员从不同角度，用不同方法提出更好的想法，从而达到对问题的较全面、较深入的认识和理解。 本 文来源 www.t6t5.com资源
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