,降低教材难度,提高学生的可接受性,增强学生学习信心,让学生逐步适应高中数学
的正常教学。
3.严格要求,打好基础。
开学第一节课,教师就应对学习的五大环节提出具体、可行要求。如:作业的规范化
,独立完成,订正错题等等。对学生在学习上存在的弊病,应限期改正。严格要求贵
在持之以恒,贯穿在学生学习的全过程,
成为学生的习惯。考试的密度要增加,如第
一章可分为三块进行教学,每讲完一块都要复习、测验及格率不到70%应重新复习
、测验,课前5分钟小条测验,应经常化,用以督促、检查、巩固所学知识。实践表
明,教好课与严要求,是提高教学质量的主要环节。
4.指导学生改进学习方法。
良好的学习方法和习惯,不但是高中阶段学习上的需要,还会使学生受益终生。但好的
学习方法和习惯,一方面需教师的指导,另一方面也靠老师的强求。教师应向学生介绍
高中数学特点,进行学习方法的专题讲座,帮助学生制订学习计划。这里,重点是会听
课和合理安排时间。听课时要动脑、动笔、动口,参与知识的形成过程,而不是只记结
论。教师应有针对性地向学生推荐课外辅导书,以扩大知识面。提倡学生进行章节总结
,把知识串成线,做到书由厚读薄,又由薄变厚。期中、期末都要召开学习方法交流会,
让好的学习方法成为全体学生的共同财富。
我这篇文章和“教育叙事”不相符,但我希望我的反思对下一届高一的教学有一点帮助,
让我们乐外的教学少走弯路,下届高一数学能取得优异的成绩! www.t6t5.com
Tag:数学教学反思,数学教学反思范文,教学反思 - 数学教学反思