今天的中学生自信心与参与性较强，他们积极参与竞选学生干部、社团负责人。他们有对自我成长的迫切愿望，对了解社会的迫切要求，使他们从最早的“校内冲动”发展到了“社会冲动”，这种自信心与参与性是这一代中学生相当可贵的个性品质。但是，他们自控能力、基础本领方面的缺陷依然不可忽视，甚至有时会显得比任何一代中学生更为突出，这是令人担忧的。
6、自尊心极强
今天的中学生生活在比较宽松的社会和家庭氛围中，这使他们的自尊心较以往的中学生要强；同时，处在青春期的青少年自主意识的觉醒，使他们的自尊心极强，极渴望成人尊重他们，要求成人把自己当大人看。
7、情绪不稳定，情感趋向稳定
情绪丰富多彩，且两极性突出。青年初期的中学生喜欢唱歌、跳舞、诗词、书法、绘画及体育活动等，借此表达自己的喜、怒、哀、乐、好、恶等不同情感。中学生的情绪尚不够稳定，极易出现高度的兴奋、激动或是极端的愤怒、悲观、绝望，而且常常稍遇刺激，即刻爆发，出现偏激情绪和极端的行为方式，冲动性强，理智性差。
中学生的社会义务感、责任感、友谊感、敬爱感、集体荣誉感等已得到较稳定的发展。情感趋向深刻而稳定，带有浓郁的社会性。他们对知识及对美的追求要比小学生更主动、更自觉。
8、学习动机趋于集中，学习兴趣逐渐分化
就目前中学生而言，学习动机比较明确，大都集中在“为了升学”、“为了将来上大学深造，事业上有一番成就”等动机上，尽管好多中学生对此并非心甘情愿，甚至深恶痛绝，但他们别无选择，只能去挤“独木桥”。
文理两科学生的学习兴趣是有性别差异的。就总体而言，男生对理科的兴趣稍大于女生，女生对文科的兴趣又大于男生。
9、感情脆弱，贵族化倾向
今天的中学生大都在六个成人的呵护下长大的，他们给孩子太多的关爱，给他们创造太多的“顺境”，使得中学生感情脆弱，受不得一点委屈。另一方面，现在社会离婚率上升，直接受害者是孩子，这些单亲家庭的孩子敏感、脆弱，为了一点区区小事觉得丢面子，就慌忙寻找逃路，甚至采取自杀的极端方式。
中学生表现欲强，喜欢展现自己，这本是好事，但要看显示什么，显示自己聪明才智，显示自己的创造能力，当然好，但有些中学生显示自己的却是父母的权势金钱，如比穿戴、比品牌。社会上的不良风气在今天的中学生身上都有所反映，譬如过生日规格不断升级，随 为您提供优质资源！
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班主任要认识到这些，以便对学生因势利导，促进学生向好的方面发展。
二、了解学生的方法
1、通过学生的介绍了解学生
（1）书面简历
个人情况简介 照片
姓名 性别 民族
生日 电话 E—mail：
家庭住址
毕业学校
称谓 姓名 工作单位 职务 联系方式
父亲
母亲
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