二年级语文教学工作总结

三、培优辅差，争取全面提高

学生的实际情况存在良莠不齐的现象，好差相差大，给我们的教学工作也带来很大的困难。提高性的问题好的学生能很快理解，而一些学生却还没反应过来。为了不让学困生给班级拖后腿，提高他们的学习兴趣，我在本学期会加大力度进行小老师的培养。让一些学有余力的学生充当学困生的小老师，可谓一举两得。每每在遇到我们认为很简单的问题，可那学生一双无辜的眼神却茫然地看着你的时候，也是考验你的耐心的时候，每次都暗自提醒自己要克制，但是难免会有火冒脑门的时候，那时如果换了个学生来教学生，当上小老师的孩子会想尽办法让自己的“学生”明白，在“小老师”面前，“学生”也少了压力，理解起来也会更容易些。王家浩、施妍昔、金聘皓学习组长会负责出一些题目给组里的学困生做，双方的积极性都挺高，比起老师出题目他们更有兴趣。双方在互相学习互相提高。

四、创意作业，营造快乐课堂

增效减负，是当今我们面临的一个话题。如何让学生快乐地作业，并体会成功的喜悦呢？本学期我做了以下几点尝试。

1、我笔画我心

形象的画面、鲜艳的色彩是学生天性喜欢的，让孩子们拿起画笔画下心中的梦想，画下无限的想象，对他们来说是一件快乐的事。在学完秋天的图画后，我让学生画一画你心目中的秋天，学生兴致很高，在绘画中把抽象的语言形象化，享受美感的同时感受着语言的魅力。另外，我是什么是一篇科普短文，让学生用连环画的形式记录下水的各种状态，用文字加以描述，学生乐在其中，为了给水找更多的状态，他们又翻阅各种书籍，增强了对学科学爱科学的兴趣。孩子们用手中的画笔描绘着心中的梦想，这样的作业他们怎能不喜欢。

二年级语文教学工作总结！

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