让学生通过阅读课外资料，懂得落后就要挨打，懂得什么叫民族尊严，使学生的理解和认识逐渐加深。课后我把我好不容易在外地书店买到的张纯如写的《南京大屠杀－被遗忘的二战浩劫》推荐给孩子们一起读，他们懂得了，只有我们的国家有尊严，我们的人民才有尊严；反之，只有我们的人民有尊严，我们的国家才有尊严！孩子们早晚会长大，我们应该告诉他们事实，了解历史的真实。隐瞒真相，一味地灌输仇恨，就是愚弄和扼杀理性。我们要相信未来——相信我们的后代会胜过我们，无论是视野、理性、智慧、还是面对历史和人生的勇气。我们现在要给予孩子的就是使他们具有穿透历史尘烟的理性和智慧。让他们经历应该经历的，承受应该承受的，学会有尊严地活着！
上学期学习《四个太阳》这一课时，我问孩子们：“如果给你们一个机会，你会画一个什么颜色的太阳呢？”孩子们有的说：“画一个蓝蓝的太阳，照耀海洋，让海洋的颜色更加美丽。”有的说：“画一个绿绿的太阳挂在战场，让战士们不流血不牺牲。绿色还代表着和平，我希望永远不再有战争！”有的说：“画一个白白的太阳，挂在医院里，让长期在医院工作的妈妈感受温暖的阳光，让身患重病的人们恢复健康。”还有的说：“画一个紫紫的太阳，挂在沙漠的天空，让茫茫的沙漠长出红的花、绿的草，从此不再荒凉。”我深深地被孩子们的爱心、童心感动。
课堂上我一直努力建构“和而不同”的课堂生态环境，建立起民主与和谐、尊重与理解、沟通与交流、互信与互爱的合作伙伴关系。尊重学生的个体差异，用宽容与真诚去理解、欣赏学生，为他们提供公平的发展机会和平台。反对机械的练习，无错的回答，泛滥的表现，热闹的讨论，花哨的表演，抽象的学法，无谓的尊重。把课堂还给学生，相信他们会创造更多的奇迹。
经师易得，名师能成，人师难求。
教师还应该是明灯，用崇高的人格和道德信念去点燃学生的理想之火；教师应该是楷模，用良好的自身修养去做学生人生的榜样。在加强个人学习，提升自己文化底蕴、提高教学水平的同时我没有忘记自己面对的是一群鲜活的生命，我们更需要有教育工作者的真心、爱心和良心。爱是一切教学活动的核心和基础。
三、爱是教育事业最美、最永恒的旋律，做有教育良知的人师
（一）、对教育的热爱，是我的事业走向成熟的不竭动力
只有爱才能唤醒爱，只有爱才是滋生智慧的最佳土壤。只有激情才能够成就梦想，只有真情才是唤醒善和美的玉液琼浆！
开学第一天，我微笑着走进教室。孩子们喜欢看到我的微笑，那对他们来说是一种鼓励，也是一种幸福。当我把玫瑰插在孩子们装满水的花瓶，孩子们也把快乐的种子播在我的心田。对55个天真的孩子微笑，仿佛给55朵娇嫩的小花浇了水，施了肥，他们微笑的脸庞照耀我的整个生命。我笑了，花儿也笑了，世界也笑了。
入队那天，班里的孩子们光荣地戴上了鲜艳的红领巾。 孩子们庄严的举起自己的小拳头面对着星星火炬组成的少先队旗宣誓，我想这一定是他们第一次这样经历这样的神圣。我不由得想起自己第一次戴上红领巾的情景。我总是带着一点宽容，一点理解去看我的55个孩子，因为我也曾经经历过这样大人看似没有什么了不起的成长．
（二）、对孩子的关爱，是我育人工作的全部内涵
1、理解学生，善待学生。
理解就是“将心比心”“换位思考”，设身处地的为学生着想，能包容学生。理解就意味着尊重，理解就意味着宽容。不要只是责怪学生不听话，而应该在学习和实践中不断修正自己的教育理念和方法。在学生犯了错误的时候不再是简单的批评，而是想办法帮助这些涉世未深的孩子解决问题，认识到自己的缺点或错误，从小树立正确的人生观、价值观。我在班级开通了“老师我想对你说悄悄话”信箱，定期开信箱取信。这一举动受到了孩子们的热烈欢迎。在家里受了什么委屈，与同学发生了矛盾，受到老师的误解等棘手的问题都得到了妥善的处理和
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