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在校长室的正确领导下，深刻领会我校2010-2011学年第一学期工作计划有关精神，坚持以人为本、德育为先、能力为重、全面发展的观点，在发展中改革，在传承中创新，不断促进教育公平，以主题活动为载体，深入开展行为规范教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育，继续坚持分层次、抓基础、重建设、严管理、创特色的工作思路和方法，进一步丰富德育内涵，不断探索德育新途径，拓展德育新领域，努力实现争先创优，使我校德育工作上一个新台阶。
一、加强德育队伍建设，营造良好育人环境第一，进一步加强班主任队伍建设，倾力打造“敬业+精业”的班主任队伍。要配好配优各班主任，制定目标和任务，明确班主任的职责和待遇。以绩效工资改革为契机，进一步完善班主任考核方案，加强班主任管理工作的考核力度，不断优化班主任工作的奖惩和激励机制，不断提高班主任的执行力。健全班主任每月例会制度，要进一步优化班主任例会的形式和内容，努力形成研讨交流的良好氛围。切实抓好例会任务布置的落实，要把抓不落实的事和追究不落实的人相结合，增强对班主任管理的实效，提高班主任队伍的战斗力，落实德育导师制，切实落实全员育人的目标。第二，充分发挥团委、学生会和学生社团在学生自我教育、自我管理和自我发展中的作用。在江苏省和我校“五严”背景下，学生的自主活动的时间与空间有了较大的提高，这就要求更加充分地发挥团委、学生会和学生社团的作用。要建立更加完善的团委、学生会和学生社团的工作机制、指导机制和督查机制。不断完善值周班制度，切实拓宽我校“三自”模式的宽度和深度，初步形成具有我校特色的“四自”管理模式。第三，加强政教部门的自身建设。政教处和年级组长在今后工作中要有力落实好既定计划，不折不扣地完成学校和上级部门布置的各项任务。同时要结合本年级组实际，鼓励各班根据学校德育目标，创造性地开展工作，不断健全学生管理的各项制度，通过更好的方式贯彻落实现有的制度。要增强服务班主任的意识，更多地倾听班主任意见，了解班主任工作中的困难，加强工作的主动性和实效性。（www.t6t5.com） 免费 下载www.t6t5.com （www.t6t5.com） 免费 下载 二、强化目标管理，加快内涵发展第一，年级管理目标 继续实行分年级管理制度。高一年级以“适应教育”为支点，以“规范行为”为目标，以“强化管理，潜心研究，夯实基础”为重点，致力培养合格的高中生；高二年级以“发展教育”为支点，以“陶冶情操”为目标，以“扎实管理、突出重点、全面合格”为重点，致力培养成熟的高中生；高三年级以“理想教育”为支点，以“健全人格”为重点，以“埋头苦干、稳步提升、争先创优”为目标，致力培养优秀的高中生。第二，学生管理目标 树立正确的质量观，坚持面向全体学生，促进各类层次、各具特长的学生健康发展；注重心理健康教育、青春期教育和礼仪教育，培养学生良好的心态和健全的人格；充分发挥学生社团和学生群体的作用，广泛开展新颖活泼的德育教育系列主题活动；定期表彰各级各类先进学生和先进集体，营造积极向上的校园氛围，全面提高学生综合素质。第三，班级管理目标 各班利用开学教育之机，学习各项规章制度，形成内容实在、便于操作的班规；班主任要重小事、重细节、重管理、重过程，细化班级管理，严格执行班级规范，严格执行各项制度，加强“文明班集体”、“良好班集体”建设。三、切实加强常规管理，实现管理规范有效 第一，开学初，各班要利用班会课等形式组织学生认真学习《江苏省太仓高级中学学生手册》，贯彻《中学生日常行为规范》以及《江苏省太仓高级中学生一日常规》。班主任、年级组长和政教处分管领导要认真检查学生的行为习惯，坚持每日常规检查：早自习、午休和晚自习状况及迟到早退情况，查两操和课外活动、查胸卡的佩戴情况，查学生将零食带进教学区和将手机带进校园情况等，发现问题及时批评教育，上学期学生佩戴校牌管理上取得了良好的成效，本学期要巩固成果，努力使佩戴胸卡成为学生的自觉行动。通过“反复抓”和“抓反复”学生的一日常规，使良好的行为习惯内化为学生自觉的行动，从而提高他们的文明素养，使其终身受益。第二，班会课、主题教育课和小干部例会等的使用必须规范，要紧紧围绕学校阶段性工作重点和要求，尽量丰富其形式和内容。政教处要加强巡视和检查，及时反馈和沟通，从而发挥出德育课堂应有的作用。第三，常规工作的重点是卫生（室内、室外、宿舍）、纪律（早自习前、午休、晚自习、周六自主学习）、学生养成教育（日常行为习惯，一日常规等规范）和学生的心理疏导工作，要狠抓薄弱环节，消除短板，全面提升常规管理实效。四、不断创新德育载体，提高德育工作水平
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