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一、指导思想：
深入学习贯彻落实党的十七大精神，根据涪城区2008年度教育研修工作意见的要求，进一步以教育科研为先导，以校本研修为基础，以提高教学质量为核心，以促进全体教师的专业化发展为根本，坚持教育管理教育研究一起抓，探索自主高效的课堂教学模式，研究教师成长规律，提升教育教学水平和质量，促进师生全面、快速、稳定发展。
二、工作目标
转变教师教学观念，促进教师专业发展；提高课堂教学质量，保障课堂教学效益；改变学生学习方式，培养良好学习习惯；抓好毕业年级工作，全面提高教学质量。
三、工作措施
1、加强教师的理论学习，利用好教研活动和学校、教师订阅的教育教学刊物，认真学习教育教学的有关理论知识，及时总结经验，提高教师的教育教学理论和业务素养。鼓励教师不断地总结自己的教学经验，写出教学论文，继续积极组织教师参加各种论文的征集和评选活动。认真阅读本学期的阳光读本《给教师的建议》，结合自身教学实际，做好读书笔记，举办教师读书交流会，交流读书心得。
2、加大教师培训力度，利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进的课堂教学经验。创造条件“请进来，走出去”，多渠道提高教师的课堂教学水平。以提高课堂教学效率和教学质量为重点，采取同课异构同研、教研课展示、计算机辅助教学、观看专家教学光盘等形式实现教师课堂教学水平的不断提高。做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力。
3、加强教研组建设，扎实开展丰富多彩的教研活动。教研活动形式要多样，全员参与，定时间、定地点、定内容、定负责人，每次活动组长都要做好考勤登记和活动的详细记录。教研活动要针对各组实际情况，以听课、评课、说课以及业务学习（学习课程标准、课改最新信息、教改方法等）为主，创造性地开展工作，使教研活动真正成为广大教师学习业务、探究教学、传递信息、提高能力的重要阵地。
4、优化课堂教学，向40分钟要质量，要效益。充分利用学校教育资源，探讨新课程的教学新特点，新方法，新路子，新途径，新模式。积极引导广大教师把功夫用到课堂教学上，努力做到五个优化：即优化教学思想、优化课堂结构、优化教学方法、优化课堂的人际环境、优化师德影响，从而提高课堂教学效益。
5、加强作业布置与批改及学困生的辅导工作。作业布置力求设计出充满层次性、趣味性、挑战性、实用性的作业。改革批改作业的形式和方法。要求作业内容精当、管用、有效，批改及时，做到类批、点批、面批等相结合，教师要及时总结，及时点评，以指导整体教学。在作业批改反馈的基础上加强对学困生的课外辅导工作，结合学生实际，坚持个别辅导与指导自学为主的原则。
6、修订教学月检查内容，明确检查的标准，规范教学管理工作，把预约听课、教师常规性工作检查、推门听课、重点教师重点听课等工作列入教师常规性工作范围，对检查的项目明确检查标准，检查工作由原来的教导处组织检查改为教导处组织，全员参与检查相结合，确保检查结果公平、公正、公开，确保检查的形式能够促进教师的工作。扩大教师月检查的项目，把教案检查、学生学习习惯初级评定、教师教学计划与教学进度落实情况纳入教学月检查，督促教师精心、精细备课。制定音、体、美、综合实践、思品与社会等学科的评价标准，实行全面的科学评价。
7、教学资料库的建设。本学期将着手建设教师备课、学科同步练习题、教学课件三大资源库，实现资源的共享。
8、加强学生的养成教育。抓好学生学习“六认真”的管理，进一步引导学生加强课堂学习常规、课堂行为习惯和学习习惯的养成，形成良好的学习习惯，让学生爱学、乐学，又学有成效，为学生的可持续发展打好基础。
9、加大艺体教育的力度，全面提升学生的综合素质，利用课外活动时间举办各类特色活动，培养学生广泛的兴趣和爱好。
10、积极探索构建符合素质教育、促进学生自主发展的评价机制。转变重知识轻能力、重机械记忆轻动手实践的观念，注重过程检测与反馈，试行学生学习情况等级制，把学生的学习态度、学习习惯、实践能力、参与班级活动等方面的情况纳入评价中，全方位提升学生素质，促进学生全面发展。
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