（二）、深化新课程改革，提高新课程改革的实效
新课程培训仍然是2005年师训工作的重点，要积极贯彻执行上级教育主管部门精神和要求，努力确保新课程改革的逐步深入。
1、加强新课程改革中的问题研究，选送教师参加上级的相关培训，提高教师驾驭新课程课堂的能力。
2、学校采取集中培训、学科组研讨、示范课比赛等多种形式对教师进行培训。
3、进行新课程改革的课题研究，加强教师的科研意识，提高教学研究的水平。
4、教师形成新课程的笔记，每个月不少于5000字，在学期末上交学校一篇关于新课程的教学研究论文或者教学心得。
（三）、制定新一轮教师队伍建设三年规划，搭建优秀教师成长的舞台。
认真总结前一轮师训工作的成绩与不足，积极汲取先进的培训方式，分析教师队伍现状，出台新一轮教师建设规划。要分层次，抓重点，追求实效，探究有助于教师可持续成长的培训道路，努力建立一支学习型、研究型和创新型的教师队伍。积极创造条件，构筑培养教师的舞台。一是加强对外交流，为我区教师参与省内外各级学习与交流提供服务。 二是构建优秀教师成长平台，积极营造适合教师成长的氛围。协调教育行政的工作机制，努力为教师成长提供静心研究的时空。增强学术交流，减少事务会议，精简教育检查与评比，着力打造名师、学科骨干、教坛新秀三个群体。
加强骨干教师队伍培训与建设给骨干教师压子，提供一些教育教学的组织管理的岗位，包括一些临时性的工作。在实践当时提高自己。学校千方百计创造条件，让骨干教师参加课堂教学能手、骨干教师、学科带头人等一系列的评比认定工作,并提供舞台，给于骨干教师对内对外展示自己的机会。
（四）、加强教师专业化培训，探索有效的“校本培训”模式
我们将重点做好以下方面的培训，来加强专业化教师队伍。
⑴结合学校的教育科研课题，努力开展好小学教师教育科研培训。通过培训、研究、交流相结合的形式，使学以致用，提高教育教学质量。教研组结合涪城区教研室课题指南，选择适合本组的课题，进行研究、学习，并和教研室教研员主动取得联系，做好课题研究的培训工作。
⑵举办普通话培训，力争语文教师100%达到二级甲等，其他教师达到二级乙等水平。