4、强化责任意识，克服工作的惰性，不断创新管理，提高管理的绩效。坚持每周一次教师例会，会前进行调查，分析前一周工作中存在的问题，安排下周工作，积极实施精细化管理，强化精细管理意识，落实精细化的管理措施。
（四）、教学工作
1、遵循教学规律，加强教育管理，提高教育教学质量。严格执行课程计划，开齐、开足、开好各门课程，合理安排课程和作息时间。
2、努力提高教育教学质量 。质量是学校的生命，是学校发展之本。要全面落实教学工作的“十字方针”。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把“十字方针”作为我校强化教学中心意识的重大举措，并在教学活动的各个环节与层面加以体现。本学期重点继续做好以下几项工作：
①、落实教学“五认真”工作，把教学“五认真”工作作为考核教师的师德师风、教学水平、工作态度、工作业绩、工作能力的重要依据。教导处每月对教师教学“五认真”工作检查一次，采用不打招呼的突击检查、临时抽查等方法。检查结果以学校“例会”形式及时上传下发。学校将在适当时候举办全校教师备课展评活动。
②、扎实日常教学，提高常态质量。落实单元过关检测，对学力不足的学生要插漏补缺，对学有余力的学生要添油加醋，对有特殊天赋的学生要重点培养，对学习有困难的学生要倍加关爱，帮助树立自信心。要充分利用时间对学生进行补差；要讲究补差的方式、方法，不造成学生的心理压力，特别杜绝体罚和变相体罚现象。争取让每一个学生做到堂堂清、课课清、节节清，让所有学生进得来、留得住、学得好，不让一个学生掉队。（补充习题、评价手册为必做必改）
③、进一步规范教学秩序，落实教学常规制度。维护课表的严肃性，有事有病要请假，未经教导处同意不能私自调课。尤其要对课堂纪律、课堂学习气氛、课堂师生精神面貌、作业格式、书写姿式、教学用语、课堂教学时间分配等要认真调研，严格督查，尽可能形成统一要求实施。坚决纠正教学中的错误言行，尽可能避免教学上的失误。
④、重视分析研究，加强抽测调研。教导处在期中前与期末前进行月测，并召开教学工作分析会，召开毕业班教师专题会议，及时了解教学质量状况，找出存在问题，制订对策。
⑤、加强科学、音乐、美术、体育、劳技和信息技术等综合学科的教学与研究。要在各个学科的特色建设上用心思，化精力。素质教育要从特色中求发展，让更多的学生参与喜欢艺术；音体美、科技、劳动教师要上好每一节课；信息技术教师要努力提高学生的信息素养，加强校本课程开发力度，为学校的信息化建设出力。
⑥、规范学生学籍管理，建立学生学习档案，教导处保留每一位学生的学业成绩，保留教师的教学工作计划、教学工作总结、教学成绩档案以及其它教学业务档案。
⑦、期中前开展学生作业评展、作文竞赛等学科竞赛活动，使之常规化，序列化。
3、进一步完善教育教学奖惩制度，用好区小学教学常规管理细则，强化落实，切实做到依法治教，使教学秩序更规范、教学管理更科学。
4、加强教学研究，不断提高教学效益。努力改变忽视学生主体、忽视学生个性、忽视学生实践、忽视学生创造潜能的教学方法，大力弘扬学生的自主性、创新性和实践性，着力构建以学生为中心，以学生自主活动为基础的教学方式，使教学过程真正成为学生自主活动和自由发挥的学习过程。
5、加强毕业班及薄弱学科管理，毕业班教学质量力争在区毕业质量检测中居全区中上游水平，薄弱学科的教学质量有所突破。
（五）、加强教育科研管理，提高教育科研水平
1、充分发挥教师在教科研工作中的主体地位，促进教师在教育科研中成长。建立好教科室主任、教研组长、课题组长、课题组成员科研网络，科研过程中，要定期召开课题组例会，教科室要多为教师提供学习交流平台。
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