2．建立教导处质量监控体系
为了建立教学质量的监控系统，使教导处对全校教学质量有一个比较全面、正确的了解，并能及时协调教学，促进教学质量的全面提升。本学期设想从以下几个方面实施监控：①单元考试的监控。语、数采用统一的试卷，将其中A套试卷作为单元测试，作为学生的单元成绩；B套试卷作为提高练习，发展学生的能力，应对各类抽测。②作业量的监控。引导学生正确、科学使用补充资料，要有一定的作业量，期初集中对全体任课教师进行集中分学科培训，由教导处分管教导进行细致的要求布置，明确教师要充分利用早、中、晚三段休息时间来提高教学质量（洋思教学模式的精华）。③坚持“月考”制度的监控（教研室的要求）。每月教导处对部分年级部分学科进行抽测，每次抽测后要做好质量分析，反馈给各任课教师（从今年起教育局对学校质量的考核将通过毕业年级和非毕业年级的抽查相结合，并且非毕业年级的检测会占相当大的比例）。④学困生和辅导的监控。对于学困生，要求任课教师进行分类指导，将学困生进行分数段分类，坚持一个不放过的思想，争取全体学困生都能在原来的基础上有所进步，要求任课教师对每位学困生进行“每单元、章节一测”相关测试资料作为期末教学辅导工作的必查材料。⑤课堂教学常规监控。教导处协同行政不定期地对教师的课堂教学常规进行抽查，对不能及时到位、不能认真组织课堂教学的教师及时指出、认真考核；尝试家长开放日等手段全面提高教师认真上课的自觉性和主动性。⑥更新评价制度。教导处围绕“全体发展、全面发展、均衡发展”这一目标完善教学评价制度，科学确定“三项达标”中的各项指标，做到评价“看起点、比提高、看发展”，用发展的观点看待教师的教学成绩和学生的学习成绩。既做好每月一次的教学工考核，更做好平时随机检查的工作，随机检查要有针对性，要有代表性，对发现的问题要及时纠正，总之，让考核真正起到促进教师教学能力、水平提高的作用。
学科建设：夯实基础、减负增效
学科建设是学校工作的龙头，是学校发展的主旋律，学科建设的 htTp： //（www.t6t5.com）
www.t6t5.com htTp： //（www.t6t5.com） 状况从根本上反映和体现了学校的办学水平、办学特色、学术地位和核心竞争力。以科学、务实、创新的精神抓学科建设，就是抓住了学校发展的根本和核心，就能纲举目张地开创学校工作的新局面。
1、强化学科建设
教育，美在课堂；教师，美在课堂；成长中的生命，美在课堂。基于此，我们着重从研究课堂入手，我们遵循自我反思,同伴互助,专业引领三个核心要素,按照:提出问题,设计方案,采取行动,反思评价,成果表述五个相互联系,相互依赖的基本环节,重视在真实的状态下，在随堂的状态下进行实实在在的研究。本期学校将推出三个主题活动，进一步加强对教学问题及热点的研究，深化教学十环节的实施与落实。我们要求各个活动仍然应该关注细节，获得实效。
语文——营造书香校园
语文学科重点以读书为抓手，积极营造书香校园。进一步深化语文课堂教学研究，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素质，促进学生的发展。提倡学生通过“读经”、“诵诗”修炼自己的气质、修养、个性品质，塑造儒雅、大气的现代人；打造语文学科特色，提升学校品牌。
数学——构建充满活力的数学课堂
应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验数学知识间的联系，感到数学与现实生活的密切联系，课堂上，要用新课程的理念，创造性地使用教材，而不是教教材。要使学生处在积极状态，让学生带着问题走出教室。加强课堂教学中的思维训练，积极探索后进学生转化的方法及措施。
英语——注重学生学习兴趣的培养
与名师建立紧密性联系，采用请进来和走出去相结合的方式，不断提高英语教师的个体综合素质，扎实提高英语课堂效率。认真准备，通过举办“英语文化节”活动，以活动营造校园英语氛围，激发学生的学习热情，切实提高学生学习英语的兴趣和自学能力。
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