来源： 极品资源
一、指导思想：
坚持当的教育方针，坚持教育"面向现代化、面向世界、面向未来"，全面推行素质教育，努力把学生培养全面发展的具有创新能力的新型人才。生物学主要培养学生对生命现象的解释，应用生物学知识指导实践以及推行社会的发展，它与我们人类的生活和生产关系密切相关。培养学生在掌握基本事实、概念、原理和模型的基础上，培养学生自学能力，探究能力，解决问题能力以及符合实际的想象力，同时渗透着培养学生唯物主义观点，生物进化的观点，形成科学的世界观，自觉地维持大自然的生态环境，减少污染的情感态度二、教学目标：知识目标：（1）加强对基础知识、基本理论的掌握； （2）建立知识框架体系，能够宏观地、全面系统地分析题目。 （3）运用生物学知识解释并回答有关题目。能力目标：培养审题能力、分析能力、思维能力、表达能力、能力、综合能力情感目标：树立辨证唯物主义观点，养成科学探究和科学思维的态度。热爱生命、热爱生活、热爱大自然，增强感情。三、本学期主要任务： 1、遗传和变异的基础知识和基本原理； 2、碱基互补配对原则的计算，DNA的复制和表达的计算以及基因的遗传规律的计算； 3、生物的进化； 4、种群的特征； 5、生态系统。四、教材分析： 本学期的主要内容是遗传和变异的有关内容以及生态系统比较多，重点和难点都比较多，计算较多，必需注重生物学语言的表达，注重概念的理解和比较分析，审题的准确性要求比较高。五、学生分析：（1）重点班； 学生理解能力相对比较强，掌握知识比较扎实，但不足之处是：学生在规定的时间内不能及时完成作业，做题比较粗心，有时分析题意不太准确、全面。（2）特长班、普通班： 学生理解能力比较差，学习积极性不强，知识点掌握不够灵活，需要通过练习强化理解。做题的速度比较慢，对练习题的数目需要比较少。六、教学时间安排： 本学期教学时间总共大约11周，有效教学时间9周，27个课时，具体时间安排如下：理科：时间安排 内 容 课时 层次 2.24—2.28 遗传的物质基础 3 C 3.1—3.8 基因的分离定律 3 D 3.9—3.16 基因的自由组合定律 2 C 3.17—3.21 性别决定和伴性遗传 2 C 3.21—3.25 生物的变异 4 B 3.26—3.28 人类遗传病与优生 1 A 3.29—4.1 生物的进化 2 B 4.2—4.30 期中考试复习与考试 5.1—5.4 生态因素 2 C 5.5—5.13 种群和生物群落 2 C 5.14—5.20 生态系统的类型和结构 2 D 5.21—5.30 生态系统的功能和稳定性 2 D 6.1—6.7 人与生物圈 1 C 6.10—6.20 期末考试复习及考试