高一化学上册教学计划

第二节           资源综合利用  环境保护                      2课时

归纳与整理                                          2课时

复习、知识整理、期末检测                            3课时

作业布置与批改

作业是培养各种能力的有效手段，也是记录学生成长和评价反馈的重要手段。但是，如果作业过多过难，则会加重学生的课业负担，使学生疲于应付，严重地束缚和影响学生的智力发展和身心健康。

  本期的作业的布置要注意：

①、适量性。作业一定要适量，使适量的作业既可以达到巩固所学知识和提高各种能力的目的，又能够留出足够的时间让学生自己自学、总结、归纳和反思。
　　②、层次性。首先，作业本身要有层次，应由易到难。其次，对不同基础、不同类型的学生，作业也要分出层次，使各种学生经过努力都能完成。
　　③、 针对性。根据学生的个性特点，设计或布置一些有针对性的、适合其个性发展的作业，培养和促进每位学生发展其特长。
　　④ 实践性。作业要尽可能结合社会、生产和学生的日常生活实际，必要时还可以自编一些题目，让学生动手、动脑，理论联系实际，提高其分析问题、解决问题和实际操作能力。也是培养学生”不仅想知道琴声来自何处，还想知道弦琴何以能发出声来”的重要途径.。

⑤、探索性。平时就要注重培养学生的创造能力和创新意识，每次作业都要尽可能设计一道难度适当的探索性题目，让学生通过做作业逐步培养分析、探索和创造的能力。作业批改要坚持教师全批全改与学生订正相结合；对学困生的作业，还要在批改后及时具体指导、及时交流。

⑥、多样性。化学作业也要注意多样性，从不同角度、每个学生的不同情况去考查学生。尽可能提高学生的科学素养，力争在化学学习中，教师给学生一个支点，目的是让他们去撬动地球。

⑦、开放性。在化学作业中，要适量布置一些具有开放性的练习题，让学生通过相互讨论、查阅资料、社会调查去完成。让学生完成开放性「本文转自   www.t6t5.com 转载请注明出处」作业过程中，把学生培养成联合国科教文组织在《教育——财富蕴藏其中》所要求做到的”学会学习、学会共同生活、学会求知、学会生存。

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