2、在批改作业方面，要求学生的作业及时完成。我也按期地批改，并详细地做好批注。对普遍性差错，在全班重点讲授、分析。针对个别学生的作业就采用面批方法，单独地讲授，帮忙学生解决疑难习题，提升教学质量。
五、“偏爱”潜能生，做好“培优补差”工作。
偏爱落后生，这种做法易说难做，教学总体功效如何？关键在于老师能不能转化潜能生。所以，我在教学中很重视潜能生的转化工作，采用了“一帮一”的方法。同时，在课堂上，多向潜能生提问，让他们感到到不被遗忘，不产生自卑、自弃的心理，并能自动学习，融入班级，不断追赶他人，把成绩赶上来。
回想过去，在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处，如。
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