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让学生去发现“新大陆”

[07-25 00:40:22]   来源:http://www.t6t5.com  政治教学反思   阅读:8612
概要:为您提供优质资源! 让学生去发现“新大陆” 最近在初三的复习中,总感觉学生的课堂气氛不够活跃,学生只是对所学知识点进行回顾,没有几个学生会提出新的问题,恰巧前几天我读了一篇文章,大意就是在学习宋元文化时,有一个学生发现《清明上河图》所描绘的景色是秋天而不是春天,由此全班同学引发了一场争辩的高潮。 通过那篇文章,给我的感受颇深:由一个学生对《清明上河图》提出了一个疑问,教师随机应变,就组织学生对此问题进行讨论,在争论中,学生们就自己的观点纷纷发表了看法。 由此,我想到了我们的课堂,往往都是对于问题“求同”,而忽视了“求异”, 如何去生动地展现学生的求异思维,去碰撞出“火花”,从而表现学生
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为您提供优质资源! 让学生去发现“新大陆”
最近在初三的复习中,总感觉学生的课堂气氛不够活跃,学生只是对所学知识点进行回顾,没有几个学生会提出新的问题,恰巧前几天我读了一篇文章,大意就是在学习宋元文化时,有一个学生发现《清明上河图》所描绘的景色是秋天而不是春天,由此全班同学引发了一场争辩的高潮。
通过那篇文章,给我的感受颇深:由一个学生对《清明上河图》提出了一个疑问,教师随机应变,就组织学生对此问题进行讨论,在争论中,学生们就自己的观点纷纷发表了看法。
由此,我想到了我们的课堂,往往都是对于问题“求同”,而忽视了“求异”, 如何去生动地展现学生的求异思维,去碰撞出“火花”,从而表现学生的分析思维能力,进而挖掘学生的思维潜力,教学的关键就在于教师如何去为学生的思维营造出一个宽广的空间。另一方面,老师应充分体现“以学生发展为本”的教学理念,给学生营造了广阔的思维空间与交流的机会,或许才会改变我们的课堂。《让学生去发现“新大陆”》这一教学反思,来自网! 为您提供优质资源!
     
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