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长沙航天中学：唐良平
思想政治课教学被许多教师和学生所厌烦，这是因为教师没有注意培养学生学习的积极性，没有抓住思想政治学科的特点。“兴趣是最好的老师”，学生“乐之”才能学好它；同时，思想政治课本身就要求把马克思主义基本原理与社会实践和学生自身的客观实际结合起来，脱离客观实际的思想政治课必然会失去生命力的。在思想政治教学中，我从上面两个基本原则出发，强调愉快教学，让学生在政治课堂上“快乐”，进行了一些尝试。
一、时事全接触
“同学们，这里是时事全接触，欢迎大家参与这一节目。美国东部时间9月11日上午10点10分(北京时间9月11日22时)，有两架飞机在纽约撞击世贸大楼并发生爆炸，数分钟后另一架飞机撞击美国五角大楼并发生巨大的爆炸，引发了大火。大约50分后两栋世贸大楼相继倒塌。这起灾难震惊了美国，由于担心还会遭到更多的攻击，美国官员已经从国会、美国白宫、国务院和其它联邦办公大楼中撤离。此外美国所有各大机场的航班都已经被取消。美国总统布什认为这是一个‘国家灾难’，是针对美国的一次明显恐怖攻击。现在，各项营救工作正在开展，美国联邦调查局正在调查这一事件。有关事件的进展情况，请同学们继续关注。”
这是去年9月12日我上的一节政治课的情景。上课前五分钟政治科代表走上讲台，主持了“时事全接触”。通过“时事全接触”，学生能够在第一时间全面接触到国内外新闻，培养学生的政治敏感性，同时也使学生的综合能力、语言表达能力得到了培养。在学生主持完后，我向学生提出问题：怎样看待美国9.11事件？请用我们所学的关知识说明这一事件？这样通过“时事全接触”，使政治学科教学与时事紧密结合，达到了理论联系实际的目的，提高了学生学习政治的兴趣。每当有重大事件发生，我都要举办“时事全接触”节目，如中国入世、中国足球冲出亚洲、中共十五届六中全会召开等等。
二、政治状元榜
“参赛选手注意，下面是风险提速最后一题：洞庭湖在五六十年代围湖造田，近年来又提出要退田还湖。请问这种变化体现了什么哲学观点？它符合经济发展的什么原则？”在红队抢答正确得分后，主持人说：“今天我们政治状元榜高二年级总决赛马上就要结束了。下面我宣布今天的总冠军是高40班的宾吉洁。”顿时，会场一片欢呼声。 这是我在组织学生进行学习竞赛的一组镜头。
开展学习竞赛，能充分激励学生勤奋学习、刻苦钻研、勇于探索。我在思想政治课教学中，模拟电视中的竞赛节目，将全班学生平均分成五组，每周每组派一名选手参加周赛，在每次周赛中选出一名优胜者；周赛全部完成后，将周赛优胜者每三人分成一组，举行月赛，在每次月赛中选出一名优胜者；然后将月赛优胜者集中起来进行决赛，决赛选出班冠军；最后我将相同年级的各班级冠军组织起来进行总决赛，评出年级冠军。在整个竞赛活动中，周赛和月赛在课堂内完成，按参赛人数的二倍出题答题；而班级决赛和年级总决赛则作为一次课外活动进行组织，竞赛题分为必答、快速抢答、风险提速等，试题内容涉及学生已学课本知识、国内外大事等。对班级冠军和年级冠军给予适当奖励。这一学习竞赛给每位学生参赛的机会，丰富了学生的学习生活，培养了学生的学习兴趣，提高了学生运用知识的能力。
三、焦点大辩论
在学习中，学生新旧观念冲突、社会现实矛盾时刻都会反映到学习中来。如何在比较中得出正确认识、在思考中找到解决矛盾和问题的方法，是我们思想政治课教学面临的重要任务。在教学中我经常就一些学生思想问题、社会焦点问题组织学生进行讨论或辩论，让学生去探索、去思考、去完成。我曾经组织学生进行辩论的问题有：中国加入世界贸易组织是利大于弊还是弊大于利？中学生是学习优先还是品德先行？参加社会实践和学习书本知识对中学生来说到底谁重要？等等。
对学生有用是学生学习的重要动力。焦点大辩论有利于学生明辨学习中是非，解开思想疙瘩，增强社会洞察力。
四、班级新对抗