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三年级英语教学反思之四

[02-22 04:46:58]   来源:http://www.t6t5.com  英语教学反思   阅读:8637
概要:(www.t6t5.com) 为您服务 这学期带了三年级一个普通班,和带六年级毕业班相比较自然轻松了不少,这其中教学感想颇多。现简单聊一聊在课堂教学上一些杂感。 1、注重参与 在平时上课时,我很注重让所有的学生都参与到语言活动中,争取让每一个学生都有机会开口说英语。这对提高他们学习外语的积极性很有帮助。如新授课后,我会布置任务,同桌为一组进行比赛,看哪一小组最先完成任务并给予奖励。 2、举一反三,拓宽学生的思维 我们的学生缺乏语言环境,更谈不上家长的辅导,他们的语言知识大都来自于一周四节的英语课上。如果老师仅仅单纯地讲解课文内容,孩子们学会的知识永远都只限于本课的内容,而不能融会贯
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(www.t6t5.com) 为您服务   这学期带了三年级一个普通班,和带六年级毕业班相比较自然轻松了不少,这其中教学感想颇多。现简单聊一聊在课堂教学上一些杂感。
1、注重参与
在平时上课时,我很注重让所有的学生都参与到语言活动中,争取让每一个学生都有机会开口说英语。这对提高他们学习外语的积极性很有帮助。如新授课后,我会布置任务,同桌为一组进行比赛,看哪一小组最先完成任务并给予奖励。
2、举一反三,拓宽学生的思维
  我们的学生缺乏语言环境,更谈不上家长的辅导,他们的语言知识大都来自于一周四节的英语课上。如果老师仅仅单纯地讲解课文内容,孩子们学会的知识永远都只限于本课的内容,而不能融会贯通,更不会灵活运用。在三年级的教学中我注重培养学生发散思维的能力,运用这种能力,他们一学新知识,就会把所有相关内容联系运用,做到触类旁通,举一反三。
3、创设情景,激发学生学习英语兴趣。
  根据课文中的某个情景,提供一些物体图片作为大的环境,根据学生的想像,在这个大环境中创设合理的情景对话,让学生自然而然进入交际的角色,完成交际的目的。3B课文中有很多可以这样做的例子,课堂效果明显。 (www.t6t5.com) 为您服务
     
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