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对于星期几，学生们并不陌生，从复习旧知入手，复习怎么说时间的问题，几点、几号、星期几等。再进而引入哪门功课的问题，如，It’s 8 o’clock. It’s time for Chinese. 结合本班的课程表说一说今天上什么课，We have Chinese, English…on Mondays. 在操练新单词时，可进行拼写单词竞赛这样的小游戏，因为学生们会很难一下子学会拼写每一个单词。引导学生找出它们都含有day的规律，将星期二和星期四进行比较记忆等。但由于在时间掌握上还有所欠缺,将过多的时间放在句子上,从而令学生在个别单词的发音上掌握得不好,如:Wednesday, Tuesday, Thursday
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