∴年来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理。进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全体老师敬业爱岗、博爱学生、教育得法，以高尚的师德和严谨的治学态度赢得了学生的认可尊敬，从而提高学生对英语学习的兴趣，并取得了一定的成绩，总结这些年的工作，我们组有如下特点：
一、团结协作、乐于奉献
虽然我们组女教师较多，但团结协作的精神是可喜的。传帮带是我们组的特色。在教学中，师徒之间经常相互听课，老教师教新教师如何上好课，如何编写好复习讲义，如何批阅试卷，如何组织好课堂教学，在老师的悉心指导下，他们进步很快。苗宁娟老师今年刚教高三，在晁永红老师，马凤玲老师的传帮带下，加上他本人在教学上虚心学习，刻苦钻研，所教班级在历次考试中，取得较好的成绩。所开的高三观摩课，获得其它学校老师的好评。此外，其他青年教师他们发挥自身的优势，制作了多媒体课件，为英语教学的直观性、趣味性提供了很好的教学资源。
〓、认真学习，转变观念，不断提高自身素质和业务能力
教育教学改革、素质教育的实施和教育现代化工程的推进，英语教师在教育思想、教学方式、教学手段等方面已有了“求变”的意识、渴望和尝试，但大多处在萌芽阶段、探索阶段，英语教师积极投身课程改革，获得一些宝贵经验，通过教学研讨、英语教师集体互帮备课，把握课改脉搏。以实现“四个结合”为最终目标，即：与新一轮课程改革相结合；与全面实施素质教育相结合；与学校实际相结合；与教育教学管理相结合。英语是一个走在教改前头的科目，内容的更新和方法的改革使教师需要自己去创新，在尝试中成长。教师以课堂教学为中心，努力落实新课程标准，渗透新教材倡导的课改思想。努力优化课堂教学设计和养成好的课堂常规。我们认为， 新课改下教师必须学会学习， 加强终身教育的意识和能力。新课改不仅要求学生“学会学习”，同时也对教师的学习提出了更高的要求。教师必须不断更新观念、知识和能力， 掌握现代教育技术，并运用于自己的教育教学， 以适应不断变化的时代对教育提出的要求。每位教师都必须成为终身学习者，不断地学习， 提高自己的知识水平。教师必须要时刻吸纳新知， 不断丰富和提高自己的专业水平，成为学生的“源头活水”。否则， 不仅难以在学生面前维持自己的威望， 在专业发展方面也会遭遇重重困难。针对英语学科来讲，我们主要学习高级中学英语课程标准及其他专业理论和反思资料以提高全组教师的英语教学的思想认识，使我们的教学理念、教学方式与教学方法符合新课程改革的需要抓好高考英语试题研究工作，积累相关信息和资料，健全了高中英语组高考英语资料库和高中英语课件库；便利于教师评职称、新秀、中坚。我们的理念是：我为人人；人人为我。
三、加强备课组建设，充分发挥集体的智慧，创建备课组特色
如何促进教师快速成长，有效提高教学质量是迫在眉睫的问题。事实证明，切实有效地开展集体备课是解决这个问题的最佳途径。各备课组在固定的时间（每周四下午）和地点进行商议。在集体商议的基础上，形成统一的、系统的教案和学案。教案和学案中要体现学生的主体性，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出教师的教和学生的学。重视教学过程的反思，每节课后教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和二备。各备课组能不折不扣地完成教研组安排的任务，同时组织好本年级的备课组活动。我们能共同研究教材并制作出符合所教学生的认知水平的课件。提高了课堂效率。高二年级的竞赛辅导由全组所有老师轮流承担，根据个人的优势负责不同的项目，这充分发挥了大家的力量。在考前的复习中，高一和高二年级采取每人负责撰写一个单元的复习卷的形式有效地进行复习，为使我校在同类学校中成绩名列前茅奠定了基础。各备课组能不折不扣地完成教研组安排的任务，同时创建自己的特色。如高二备课组以激发学生学习兴趣，调动学生主动性为出发点。充分利用网络资源，每节阅读课基本上采用多媒体教学。现在，组内老师基本会自己制作多媒体课件。