（www.t6t5.com） 为您服务！ 设计意图：《小红帽》的故事深受幼儿的喜爱，故事中人物形象鲜明生动，善恶美丑昭然若揭。在欣赏故事之余，幼儿已经不满足于做故事的倾听者，而是会尝试着做表演者。为了让幼儿更加尽兴的表演，进一步理解故事的情节，把握人物的特点，提高表演的水平。根据《新纲要》中：喜欢参加艺术活动，并能大胆的表演自己的情感和体验。我设计了本次活动。
三、听辨音乐——找出和人物特点想符合的音乐
教师导入：小红帽的故事可真好听，老师还为故事中的4个人物配了4段音乐，小朋友们听一听、分一分，这段音乐像谁？
1、分段听音乐，区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。
（欣赏音乐《森林狂想曲》）
提问：第一段音乐像故事里的谁？为什么？（幼儿自由发表自己的感受）
小结：这段音乐听起来很快乐，很活泼，就像美丽可爱的小红帽。
请幼儿表演小红帽走路的样子，教师启发幼儿：她边走边做什么？
（欣赏音乐《天使小夜曲》）
提问：第二段音乐像故事里的谁？为什么？
教师小结：音乐听上去很忧伤、缓慢，就像年老的外婆生病了，在思念着小红帽。
谁来学一学外婆走路的样子？（启发幼儿进行创编）。
2、区分并模仿大灰狼和猎人的音乐形象。
（欣赏音乐《波斯市场》）
提问：这一段音乐像故事里的谁？为什么？（幼儿自由发表自己的感受）
小结：这段音乐很神秘，好象大灰狼鬼鬼祟祟的跟在小红帽的后面。
教师引导：谁来学学大灰狼走路的样子？
（欣赏音乐《拉德斯基进行曲》）
提问：这一段音乐像故事里的谁？为什么？（幼儿自由发表自己的感受）听上去很威武、有力，就像勇敢的猎人迈者着有力的步伐走来了。本文由 「 http://www.t6t5.com」提供下载 （www.t6t5.com） 为您服务！
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