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走、跑、爬、跳—幼儿园中班语言教案

[10-11 00:57:06]   来源:http://www.t6t5.com  幼儿中班语言教案   阅读:8774
概要:无处不在的精品- 活动地点:绿草坪 内容:识字游戏《走、跑、爬、跳》 活动目标: 1、在游戏中认读“走、跑、爬、跳”等字,培养幼儿对文字符号的兴趣。 2、体验“走、跑、爬、跳”的快乐。 活动准备: 1、已经学会朗读儿歌《走走走》。(知识方面) 2、在户外场地上设置“跑道”,提供平衡木、羊角球、棕垫、呼拉圈、等活动器械。 3、儿歌挂图,字卡及头饰“走、跑、爬、跳”。 活动过程: 1、热身:随音乐节奏表演进场。 2、引导幼儿在场地上选择体育器械自由玩耍,提问,引发幼儿思考: *你刚才玩了什么?你是怎样玩的? 3、依据幼儿的回答逐一出示字卡“走、跑、爬、跳”,以动作
走、跑、爬、跳—幼儿园中班语言教案,标签:幼儿中班语言教案范文,http://www.t6t5.com
无处不在的精品- 活动地点:绿草坪 
内容:识字游戏《走、跑、爬、跳》 
活动目标: 
1、在游戏中认读“走、跑、爬、跳”等字,培养幼儿对文字符号的兴趣。 
2、体验“走、跑、爬、跳”的快乐。 
活动准备: 
1、已经学会朗读儿歌《走走走》。(知识方面) 
2、在户外场地上设置“跑道”,提供平衡木、羊角球、棕垫、呼拉圈、等活动器械。 
3、儿歌挂图,字卡及头饰“走、跑、爬、跳”。 
活动过程: 
1、热身:随音乐节奏表演进场。 
2、引导幼儿在场地上选择体育器械自由玩耍,提问,引发幼儿思考: 
*你刚才玩了什么?你是怎样玩的? 
3、依据幼儿的回答逐一出示字卡“走、跑、爬、跳”,以动作、组词、形象记忆等方式帮助幼儿识记新字。 
提问:*儿歌中什么地方有“走、跑、爬、跳”? 
*“走、跑、爬、跳”怎样用动作表示? 
*怎么用“走、跑、爬、跳”来组词? 
*“走”字象什么?…… 
4、朗读儿歌,引导幼儿边朗读边划指。 
5、与幼儿一起在草地上玩器械,要求幼儿根据器械上的文字提示来做动作。 
6、游戏:“找家” 
(1)、帮“字宝宝”找家: 
引导幼儿将散落的字宝宝“走、跑、爬、跳”送到他们相对应的家 
中。 
教师与幼儿一起纠正“找错家”的字宝宝。 
(2)、教师扮演大灰狼,引导幼儿扮演字宝宝,随音乐节奏表演,音乐停, 
立即回到自己的家中(呼拉圈),找不到家或找错家的“字宝宝”将 
被大灰狼吃掉。 
  
附: 
儿歌:《走走走》 
走走走,小猫轻轻走。 
爬爬爬,乌龟慢慢爬。 
跳跳跳,小兔蹦蹦跳。 
跑跑跑,小朋友快快跑。 无处不在的精品-
     
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