A套餐：生活起居我能行 A1：谁叠衣服平又整 A2：谁系鞋带快又牢 A3：谁洗袜子净又好 B套餐：学具整理我最棒 B1：整理书包看谁快 B2：削笔大比拼 B3：桌面抽屉齐整整 C套餐：劳动卫生我快乐 C1：窗户玻璃亮晶晶 C2：地面清洁无纸屑 C3：黑板讲台锃锃亮 “快乐学习每一天”自理超市 A套餐：课前准备我充分 A1：按时上学不迟到 A2：作业簿本早放好 A3：开开心心等上课 B套餐：课堂听讲我专心 B1：老师讲课我倾听 B2：大家讨论我参与 B3：遇到不懂敢提问 C套餐：课后学习我自觉 C1：作业书写不马虎 C2：预习复习要及时 C3：课后多读课外书 评价激励：以上六份“套餐”全部获得者，可获自理章一枚；如仅获某一套餐者，可分别获“生活起居星”、“学具整理星”、“劳动卫生星”、“课前准备星”、“课堂听讲星”、“课后学习星”。 养成文明好习惯（工作内容） 文明好习惯的养成不是一朝一夕的事，功在平时。辅导员在反复抓、抓反复，强化实践性训练时，目标要小，起点要低，要求要严，训练要实，评价要活，可以分成以下三步进行： 一、制定公约——导行 二、强化训练——促行 三、激励评价——励行 案例： 制定“中队小宪法” 目的： 制定中队纪律章程，用章程约束和规范自己的行为，培养良好的队风。 过程：1、激发队员争创优秀队集体的热情； 2、优秀中队标准大讨论； 3、为建设优秀中队献一计； 4、形成“中队小宪法”； 5、举行“中队小宪法”签名承诺仪式； 6、定期修正“小宪法”。 （www.t6t5.com）
www.t6t5.com （www.t6t5.com） 通过开展争获“文明章”活动，努力把文明礼仪的道德要求内化为队员健康的心理品质，转化为队员良好的行为习惯。辅导员可以组织队员开展“建立中队‘小宪法’”、“做个文明小天使”、“文明礼仪队队行”等活动，以达到“励行”的目的。 关注问题： 辅导员要特别关注二年级队员在集体中的人际交往情况，指导队员关心和帮助其他同学，分享交往的乐趣；关注学习的初步差异对队员心理的影响，培养队员的学习兴趣，指导队员快乐学习。 案例： 主题 我快乐， 我是集体中的一员 不一样的你我他 真心真意是朋友 我真棒 目的 培养队员的集体观念，并使之能在集体生活中体验快乐。 帮助队员学会与人交往，并初步建立尊重他人的意识。 引导队员乐于与老师、同学交往，培养其坦城待人、乐观向上的心理品质。 了解自己的优点和缺点，学会正确认识自我，完善自我。 步骤 1、说说我们的集体； 2、集体生活真快乐； 3、快乐集体我们建。 1、说一说人与人是否相同； 2、想一想人与人之间有什么不同； 3、学一学与不同的人交朋友。 1、介绍我的好朋友； 2、真心想出做朋友； 3、好朋友提醒你；4、开心游戏一起做。 1、画一画；我的自画像； 2、夸一夸，我的优点大放送； 3、做一做，个性名片我设计。 （www.t6t5.com）
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