小组: 看了你所做的标志,在: □创意 □风格 □简明易懂 □其它 等方面,□我要向你学习。 □你做得认真仔细。 □我们可以互相探讨。 □我可以帮助你。 同学的留言 [教学意图] 原本学生就是满怀着兴趣来交流作品的,现在学生主动地运用所学的新技能在实际的任务中,学习的兴趣又进一步得到了升华,并且在此操作过程中提高了评价能力。 五、说设计理念 1、改变学生的学习方式。学生变被动学习为主动愉快的学习,并且通过自主学习、小组协作学习、和老师共同探讨这三种方法,让学生挑选一种获取信息,掌握操作,突破重点。 2、运用实验教学法。在攻克本课难点时,我运用实验教学法,将学生分成两组,分别去操作文件夹的共享和文件夹的完全共享,然后加以实验,在探究中掌握知识,在失败和成功中体验喜悦与快乐。 3、分层教学的实施。怎样照顾到学生个体差异性,使得每一位学生在教学活动都获得个体的发展。(不同对象分别对待) 时代的飞速发展,迫使着信息技术知识在不断更新,小学信息技术的教学中,更多的是培养学生操作能力和信息素养,让学生在轻松有趣的学习中,掌握知识点,培养自学能力、探索能力、合作能力和再学习的能力,这也是我不断成长的源泉……! www.t6t5.com
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