小组： 看了你所做的标志，在： □创意 □风格 □简明易懂 □其它 等方面，□我要向你学习。 □你做得认真仔细。 □我们可以互相探讨。 □我可以帮助你。 同学的留言 [教学意图] 原本学生就是满怀着兴趣来交流作品的，现在学生主动地运用所学的新技能在实际的任务中，学习的兴趣又进一步得到了升华，并且在此操作过程中提高了评价能力。 五、说设计理念 1、改变学生的学习方式。学生变被动学习为主动愉快的学习，并且通过自主学习、小组协作学习、和老师共同探讨这三种方法，让学生挑选一种获取信息，掌握操作，突破重点。 2、运用实验教学法。在攻克本课难点时，我运用实验教学法，将学生分成两组，分别去操作文件夹的共享和文件夹的完全共享，然后加以实验，在探究中掌握知识，在失败和成功中体验喜悦与快乐。 3、分层教学的实施。怎样照顾到学生个体差异性，使得每一位学生在教学活动都获得个体的发展。（不同对象分别对待） 时代的飞速发展，迫使着信息技术知识在不断更新，小学信息技术的教学中，更多的是培养学生操作能力和信息素养，让学生在轻松有趣的学习中，掌握知识点，培养自学能力、探索能力、合作能力和再学习的能力，这也是我不断成长的源泉……！ www.t6t5.com
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