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一、说教材
认识分米和毫米这一课的教学内容，是苏教二年级的一个知识。本课学习是建立在学生学习过米和厘米的基础上。通过学习，学生已经认识了学生尺和米尺，会数学生尺上的大格和小格，知道1 厘米是10 小格，1 米＝100 厘米。因此，本课的教学目标定为下面3 点：1 、认识新的长度单位分米和毫米，会用打手势的方法比划1 分米和1 毫米。2 、掌握1 分米＝10 厘米，1 厘米＝10 毫米。3 、培养学生的学习兴趣，让学生主动参与教学活动，并能利用所学知识解决生活中的问题。教学重点：认识新的长度单位分米和毫米。教学难点：理解1 分米＝10 厘米，1 厘米＝10 毫米。
二、教法和学法
1 、直观演示
通过形象生动的课件演示，学生在观察和对比中体会新的长度单位分米和毫米，领悟1 分米＝10 厘米，1 厘米＝10 毫米。
2 、教师主导，学生主体
在教师的引导下，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，让学生在活动中学习，逐步认识1 分米、1 厘米。
三、教学过程
1 、复习引新
（1 ）实物展示平台展示一把学生尺
提问：同学们，老师这里现在有一把学生尺，你能来介绍一下有关这把学生尺的知识吗？
设计目标：让学生产生回忆，联想曾经学过的知识米和厘米，知道学生尺分大格和小格，1 大格是10 小格。每1 大格就是1 厘米。
（2 ）画一条长10 厘米的线段
提问：你能猜一猜老师准备用怎样的一句话介绍这条线段有多长吗？
设计目标：设疑，激发学生的学习兴趣。
（3 ）今天，我们一起来继续学习长度单位。
2 、新授
（1 ）出示情景（课件演示）教学分米
提问：从小男孩的介绍中，你发现新的长度单位是谁了吗？（学生：分米）
活动一：
要求：1 、从你的直尺中找出1 分米有多长。
2 、用手比划一下1 分米有多长。
设计目标：初步认识新的长度单位分米。感受1 分米有多长。
活动二：
要求：用直尺在自备本上画一条长1 分米的线段。
提问：你是怎样来画1 分米的线段的？
练一练：判断下面的画法是1 分米吗。（课件出示画法，从刻度5 画到刻度十15 ）
活动三：
要求：1 、四个人一小组观察米尺。
2 、数一数，1 米里面有多少个1 分米。