（三）改革人事制度，提高教师队伍整体素质取得新突破。一是全面实行教师竞聘上岗、合同管理、绩效考核制，变教师的身份管理为岗位管理，变结果评价为动态评价。二是全面推行校（园）长和校（园）中层干部公推公选，民意测评，择优录用的新机制，变印象认定为技能考核，变职位管理为目标管理。三是创新教师选聘机制，放宽地域限制到大专院校应届毕业生中选聘缺科专业教师，面向全区公开考聘优秀教师到城区学校任教，变“人情”分配为人才竞技。今年暑假，全区新聘、考调优秀教师80名，有效缓解了我区各类学校教师缺乏的矛盾。四是加强教师队伍管理，采取普遍督查和不定时抽查相结合的办法，强化对教师的监督约束，变松散管理为刚性管理，集中开展师德师风整顿，教师办有偿家教班或为社会力量办学团体组织、介绍生源收取中介费等不良行为，全面激活教师教书育人的创业热情。
（四）创新投入机制，有效改善教育 发展基础条件取得新突破。区委、区政府紧缩财政开支，打捆资金使用，加大教育 投入，不断改善办学条件。一是加大基建投入，积极争取桂花职中创省重、遂宁六中创市重实现成功创建。二是加大排危力度，今年已组织排除D级危房1.
（五）规范收费行为，全面落实“一费制”和帮扶救助贫困儿童工作取得新突破。一是严格推行校务公开和收费公示制度，加大督查力度，严格执行物价部门核准的收费项目、收费依据、收费标准，有效杜绝了教育 收费中的不规范行为。二是抓好贫困学生救助。今年5月，我们组织教育 、民政和城区所有区直学校在河沙秀山启动了全区贫困生救助工程，现场捐款两万多元，救助贫困生30名，建立起了城区学校帮助农村学校的“一帮一”机制；区民政局还筹集社会救助资金15万元，在8月底，对贫困大学生、特困中小学生实施了爱心救助。三是建立 “空巢儿童”之家，选聘 “编外家长”，切实让父母在外创业的留守儿童有人照管，感受到家的温暖。 四是出台了失地农民和进城务工人员子女就近入学实施办法，解决了城市弱势群体入学难问题。
（六）挖掘教育 优势，狠抓特色教育 取得新突破。在规范化管理的同时，我区各级各类学校狠抓特色塑造，努力提高教育 质量，初步形成“一校一景”、“一校一品”特色，教育 优势逐步凸现。城区3所公立幼儿 园面向市场挖掘潜力，以优质教育 服务和特色化科研活动赢得家长和社会信任。各小学也相继建成了少儿川剧艺术学校、杂技曲艺学校、鼓艺、棒垒球学校、绿色环保学校等，大大丰富了学校教学内容，培养了学生的综合技能。
这些成绩的取得，得益于各级党委政府对教育 事业的高度重视和真切关怀，得益于全社会的大力关心和热情支持，得益于教育 战线全体同志的团结拼搏和无私奉献。