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本学期中心小学开展了教学技能月活动，短短两个月时间，转眼就过去了，现就我校配合中心小学开展的这一活动做以简单的回顾与小结。
一、深化认识明确本次活动的目的和意义。
我们首先认真组织全校教师学习中小学校的教学技能月活动安排，领会其精神意义，使全体教师从思想深处认识到活动的价值，端正思想态度，使活动开展的扎实有效。
二、加强制度建设，和监督管理。
为使活动开展有意义，我们以中心小学活动安排为依据，结合本校实际制定了“教学技能月活动安排”为后面的活动指明了方向，也保证了活动如期的循序渐渐的开展。同时为了督促教师积极参与教学技能月活动。我们根据开展活动的项目，结合《中小学校教师工作质量考核方案》拟定了本校的“教学技能月活动考核细则”并把它与教师年终考核挂钩，作为年终考核的一项主要内容。
三、理论学习为先导提升理论水平，用它们指导课堂实践。
我们将《新课程标准》、《新课程下教师课堂教学行为创新》、《新课程下教师课堂教学技能创新》作为教师提升理论水平必读教材，并制定了统一学习安排，和考核办法，要求教师在学完每本书，都要写自己的心得体会，或案例反思，从思想深处真正理解新教材，新教法，新要求，新目标，为教师今后的课堂教学指明了方向，也使多年来课堂教学始终迷茫的教师，走出迷雾懂得什么是真正的新课堂。
四、深入课堂调查研究，有针对性的开展活动。
我们通过对每位教师课堂教学先后进行了两次调研，发现了许多共性问题和个性问题，课堂教学问题的确很大，而最大的问题出现在课堂教学技能上，和课堂效果低下，还有就是教师的书写乱，普通话不标准等。为此我们从学校资源中语、数各选了两节课教学光盘，组织教师观看，主要是看人家的教学思路，和驾驭学生的能力。希望对教师的课堂教学有所帮助。通过两次观看录像，再加上校领导的当堂指导，经过多次听课，多次反馈，多次纠正，多次指导，教师的课堂教学有了好转。
为了提高教师课堂教学技能，我们发挥集体力量，群策群力开展集体备课，还开展了调班上课，老中轻合作 等方式开展活动，使他们的关系更加密切，合作更加密切，同时也为提高课堂教学起到一定的推动作用。为了规范教师板书字，钢笔字，普通话等。我们主旨教师认真训练，并开展了一次教师五项基本功竞赛活动，这次活动，我们邀请了中心小学领导参与，对我们的活动给予了诚恳的指导，并留下了许多图片资料，把我们教师精彩的一瞬间留了下来。
校长的重视使我们这次活动开展的顺利有实效。为了搞好这次活动，学校校长从笔墨纸砚，到美文诵读内容三笔字的内容，甚至字格的大小都亲自过问，使活动有了充足的后勤保证。
教师的精心训练使这次活动有义意。为了参加这次活动，真正提高自己的基本技能，学校教师平时上课没有时间训练，就利用中午休息的时间坐在办公室写字，读课文，主动提高自己的能力。在活动中，蔡山，徐林，汪民，等老师发挥他们三笔字的特长，一行行漂亮的三笔字在他们的笔下溢出，娟、邹红等老师的简笔画栩栩如生。刘霞、尚萍，王霞、马等老师，充满激情的美文诵读，将活动推向高潮，使听使听者热血沸腾给人以美的享受。[ - xxjxsj ]
各位教师活动时的认真劲儿让人感动。每位教师都在精心书写着每一笔，精心勾勒着每一道线条，力求每一个字，一个词，一句话，都读出它所应该蕴含的情感。
优秀的教案是上好一节和的关键，课堂作业训练是巩固教学效果的必要手段，对这两项工作我们齐抓共管，尽量使其达到预期的效果，为此我们进行了优秀教案，作业的评比展示活动，通过这些活动，督促教师干好工作干细工作，真正向课堂要质量。
五、加大检查考核力度，督促教师提高技能。我们为了这次活动制定了专门的检查考核细则，定期检查，及时反馈按时公布。如我们对教学技能月安排中提到的活动都进行检查考核，如对作业、教案，业务学习笔记、三笔字、各种感悟、心得、案例反思等都进行了两次检查并考核，目的在于提醒教师克服各种困难，用于提高自己。最后在学区的验收评估中，各位教师充分准备，认真书写，使验收活动顺利通过。
活动起到了一定的作用，但更多的还是问题。
1、理论水平的提高始终是一个困难。
2、教研活动的引领和指导不够。
3、个别教师态度还不太端正。
4、教学监督管理还不严谨。
5、思维局限，组织活动还缺乏新意。
6、课堂教学技能的提高还有很大的一时无法解决的问题
活动结束了但对我们提高教学技能，还只是开始，提高技能不是一个月两个月就能实现的。它需要长期的坚持和努力。而这次活动只是起到了一个抛砖引玉的作用，更重要的还在与我们教师自身的努力。我相信只要我们全体教师齐心协力，共同奋进，就一定能提高自己的教学技能。
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