（4）加强教师基本功培训，强化教师教学基本功。要求教师每学期练1本钢笔字。学校分别于2002——2003第一、二学期进行了数学、语文教师综合素质比赛。就教师的备课、上课、理论、技能等方面进行了综合考察。李连英老师参加县数学教师基本功大赛，取得一等奖的好成绩。
五、制度措施：
（一）保证培训内容的落实。
1、认真参加市、县两级培训。
学校领导小组做到精心组织，严格管理，保证参加市、县培训的必修课、选修课按时完成，成绩达到规定要求。
2、扎实开展好校本培训。
学校做到认真研究，精心计划，确定符合本校实需的培训内容，以有利于提高教师实施素质教育的能力，有利于深化素质教育的改革为宗旨，扎实开展好培训活动。
（一） 培训内容
对全体教师进行现代信息技术应用培训；对全体教师进行以课程标准为核心的现代教育理论培训；对全体教师进行现代教育心理学培训；加强教师基本功培训。
（二）措施
1、领导小组充分发挥领导、管理、监督、评价职能
2、保证培训时间、场地、经费等到位。
3、制定严格的考勤制度，杜绝旷课、迟到、早退等违规现象。
4、加强培训笔记、作业管理，严肃考试纪律，保证培训重量。
5、做好培训资料管理，及时进行总结。
6、严格考核：根据教委的工作布署，严格进行继续教育成绩的考核，将考核结果纳入到对教师的工作考核之中，与评职、评先、聘任相挂钩。
七、以教育教，锻造名师
对培训者要加大学习、培训、考核评估力度，扩大兼职教师队伍。初步形成一支能适应中小学教师继续教育的专兼职结合的教师队伍。为使骨干教师真正能够起到带头、辐射作用，要以科研课题为牵动进行教研、科研培训，使之尽快成为学科带头人。为了使骨干教师真正能够起到带头、辐身作用，新教师尽快适应教育教学工作，制定培训跟踪调研提纲，对已培训教师进行跟踪考核和跟踪调研，写出调查报告。开展以指导教学为主的示范课、研究课、讲座等活动。学校要求校级骨干教师汇报课，县级学科带头人示范课，青年骨干教师上研究课，以此促进教师业务素质的不断提高。开展以沟通信息互相激励为主的教师间的互相听课，拉练课、轮听课、专题研讨课等活动。学校每学期组织评优课，要求教师互听课每学期不少于15节。现在，我校已有1名教师成长为市级数学骨干教师，3名教师成长为县级骨干教师。
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