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一、指导思想：
全面坚持科学发展观，认真贯彻落实全国、全省教育工作会议精神，认真学习并深刻领会《中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》所确定的阶段性目标任务，结合学校实际情况，坚持以人为本，以提升德育效益来促进学生素质发展，以学校的工作重点为核心，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神。以育人为根本，以养成教育为主线，以实践活动为载体，以提高学生整体素质为目标，以全员参与为保障，引导学生树立正确的思想道德观念，让学生在学习科学知识的过程中使之学做真人。提高学校德育工作的成效。
二、工作思路：
2010学年，我校准备在继承传统办学特点的基础上，把“孝礼教育”作为学校发展的着眼点。我校对于“孝礼教育”的提出是基于当前的一些教育现状，当前在我国，人们还是会以学习成绩的优劣来评价学生的优劣，可是，在校园中，有些所谓的优等生却缺乏“孝”、“礼”这两个元素，如何让我们的孩子成为一个真正意义上健全的人，这是需要我们不断思考的问题。
三、工作目标：
1、 一种意识：以学生为主体。
2、 两条主线：
一是以学生行为习惯的养成教育为主体，争做道德高尚、文明礼貌、遵纪守法、健康阳光的人。
二是以班级常规管理为抓手，打造一批班风正、学风浓、特色显的优秀班集体。
3、 三个加强：
一是加强班主任队伍建设，优化德育管理，提升学校德育实效。
二是加强少先队建设，丰富学校德育活动，提升活动成效 。
三是加强校园安全管理，学期内不发生重大责任事故，保障师生在校违法犯罪率及安全事故发生率为零。
四、主要工作
1.继续抓好学生日常行为教育、养成教育、感恩教育及在校的常规管理，帮助学生养成良好的学习、纪律、卫生习惯，提高学生文明素养。
2.重视德育工作，抓好学生精神文明建设，抓好学生孝礼教育。
3.加强班主任队伍建设，通过培训、经验介绍或反思，不断提升班主任管理水平和能力。
4.定期对学生进行安全教育确保学生在校内不发生安全意外事故。
5、加强校园文化建设，丰富校园文化生活。
五、主要措施
（一）加强德育工作队伍建设
（1）、加强班主任队伍建设，发挥班主任的管理核心作用。
班主任是学校德育工作的骨干力量，班主任的整体素质在很大程度上决定了学校德育全貌，提高班主任整体素质是提高学校德育工作水平的要害。
1、要求班主任在平时工作中坚持“六必到”：升旗、课间操、校内大扫除、班会、活动集会、晨读，班主任或相关老师必须到位。班主任应认真履行工作职责，德育处认真检查，促进班级管理水平的提高。
2、进一步完善班主任工作考核方案，加大对班主任工作绩效的考核。通过考核指导，促进班主任工作，使考核逐步趋向科学化、规范化。
3、继续组织好班主任工作经验的学习与交流工作。一方面发挥校内优秀班主任的模范作用；另一方面认真学习德育工作的理论著作，推动班主任理论水平的提高。实行班主任工作的“两个转变”，即由经验型向理论型转变、管理型向研究型转变。要求班主任做好班会课的活动记录，及时发现研究和解决学生中出现的新情况、新问题，及时总结班主任工作的新成果。
（2）、加强对大队委员及值周小干部的教育和培训工作。
（二）加强校园卫生环境建设，创造干净、整齐的学习环境。
1、加强卫生习惯的教育与养成。引导和教育学生培养爱护校园、讲究卫生的意识，明确职责，坚持日日打扫，做到室内窗明地净，物品摆放有序。培养学生不随便丢弃垃圾的卫生习惯。教育学生文明用语，对学生不文明、不讲卫生的行为实行曝光监督。（w w w.xx jx s J,CN 小_学教__学设计_网）
2、加强值日生工作，完善检查与考核机制。
（三）大力开展德育教育活动，提高德育工作的针对性和实效性。
1、进一步完善升降旗制度，规范升国旗仪式。严格练习规范要求，根据学校的总体要求，结合每月的教育重点，认真组织好国旗下讲话，让每一次讲话都对学生是一次教育课并对心灵产生不同程度的撞击。