五、 教学重点
1、通过歌曲学习体会相应歌曲情绪和所表达的思想内涵，提高学生的音乐审美情趣和丰富情感体验。
2、通过听赏听赏不同风格乐曲能准确体会乐曲的情绪和意境，逐步掌握跟唱技能，学会跟唱歌曲，培养学生有良好的听课、听歌、唱歌的习惯和音乐表现力。
3、认识了解音乐家贺绿汀及作品。
4、掌握运用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含义和规律。
5、学会自主学习并运用乐器表现音乐。
6、演唱保持用圆润自然的声音。
六、教学难点：
1、通过听赏听赏不同风格乐曲能准确体会乐曲的情绪和意境，逐步掌握跟唱技能，学会跟唱歌曲，培养学生有良好的听课、听歌、唱歌的习惯和音乐表现力。
2、掌握运用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含义和规律。
3、学会自主学习并运用乐器表现音乐。
七、教学措施及方法：
1、认真复备教案，根据学生实际,选择教学方法。歌唱 以“听唱”为主，音乐教学中引导学生体验、表现、创造和感受音乐。
2、根据学生音乐学习水平和个别差异，因材施教。
3、欣赏以音乐音响为本，以听为主，借助语言文字、图画等辅助媒介，采用唱歌，演奏，身体动作和表演等方式，让学生感受音乐，体验音乐。
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4、演唱教学中教师做到“有表情地范唱”，利用建立学生的自信心，使学歌中学生对自己和他人的演唱做出评价，避免机械的反复学唱。
5、教学中注意让学生运用正确的方法，（姿势，呼吸，发言和吐字）技能训练运用于音乐活动中避免“成人化”“专业化”。
6、根据学校实际情况，选择合适的教学内容，制定教学计划。遵循“降低难度”“先易后难”原则，培养学生个人爱好和增强音乐的表现力。若学生对民族特色 较浓厚的内容难以掌握的时候，根据实际作调整 。
7、针对优生多鼓励指导，困难生多树立信心，多鼓励参加音乐活动。
8、认真学习音乐课程标准，合理运用远程教育资源，对教学案例进行及时的复备和课后反思，针对不同的教学对象选择不同的教学方法，以促进教学效果。
八、各单元分析及课时安排各单元分析及课时安排：
单元 主题 具体内容 课时计划 起止周次 单元教学目标 要注意的问题 1、 嘀 格 伢 儿 的 梦 演唱《嘀格调》 唱一唱《脚踏水车唱山歌》 音乐活动《音乐列车》 2 课 时 1-2 1、学会歌曲，并能明亮、流畅的声音表现歌曲欢快活泼的情绪。 2、在音乐列车的活动中，能自主学习有关2/4、3/4 的知识，并能辨别这两种拍子的歌声。 怎样表现湘西民歌的风格 2、 西 部 放 歌 读谱唱歌《刮地风》 听赏与跟唱《黄河船夫曲》 听赏与演唱《走绛洲》 活动《拥军秧歌》 2 课 时 3—4 1、能自主识读能《刮地风》的曲谱，用自己的 话说出四四拍子的含义和规律及小节、小节线和终止线。 2、听赏，跟唱《黄河船夫曲》感受陕西民歌特点。 3、用欢快的声音演唱《走绛州》，感受诙谐和欢快的情绪。 音乐知识要学有所获 3、 鱼 水 情 唱一唱《秋天的小雨》 听赏《洗衣歌》 《大红枣儿甜又香》 演唱《唱支最美的歌》 3 课 时 5—7 1、能说八三拍子含义，能按节奏规律击拍或划拍唱歌曲旋律。 2、与人合作学唱《唱支最美的歌》 3、听赏《洗衣歌》和《大红枣儿甜又香》中体验表现的军民鱼水情。 4、选用打击乐器表现《唱支最美的歌》 4、 祖 国 在 我 心 中 演唱《祖国印象》 读谱唱歌《美妙的歌声》 2 课 时 8-9 1、能学会歌曲，用深情的歌声演唱《祖国印象》，表达对祖国的热爱。 2、学唱《美妙的歌声》，尝试二部轮唱的乐趣 八六拍的节奏把握 评价 过程性评价 1课时 10 情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能 5、 绿 色 的 呼 唤 演唱《小鸟请到这里来》 听赏《森林晨光》 3 课 时 11—13 1、能用热情、愉快的声音学会唱歌曲《小鸟，请到这里来》 2、能认真听赏电子音乐，并能用语言描述音乐所表现的情景。了解关于森林对人类环境的贡献 7、 快 乐 的 队 日 演唱《在葡萄架下》 2 课 时 14-15 1能用明亮圆润的声音有表情地学会演唱歌曲〈在葡萄架下〉 2、了解新疆的风俗民情。 10、 音 乐 家 贺 绿 汀 音乐家故事 听赏与跟唱《清流》 1 课 时 16 1、在自学或聆听音乐故事的中，对音乐家贺绿汀的人品有初步的认识，在听赏和演唱活动中，能对音乐家贺绿汀及作品有较全面的认识和了解。《嘉陵江上》反映的历史背景和表现的情感，能在地图上指出嘉陵江和长江的地理位置；《晚会》的音乐气氛； 2、能随音乐哼唱《清流》，能体会歌曲所表达的时光一去不回头的情感。 11、 冬 天 的 巡 礼 演唱《银色的马车从天上来》 2 课 时 17-18 1、能用明亮的歌声欢快的情绪演唱歌曲。 2主动参与音乐活动的表现。 评价 过程性评价 1课时 19 情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能
九、考试安排
以月评价为主，歌曲考试两次。期末为综合测评。
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