2
画月相；模拟月相变化；观察一个月的月相变化
3
模拟造“环形山”
4
模拟日食；模拟月食
5
建太阳系模型
6
建星座模型；认识星座
7
制作活动观星图
（三）“环境和我们”单元：
１.单元概述：
本单元试图从科学的角度指导学生了解人类活动对环境的影响、环境保护的重要性，培养他们的环境保护意识，并能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。
第1－4课：以学生认识发展的过程为线索，从研究“我家一天的垃圾”开始，认识垃圾的数量、成分，引起学生对垃圾问题的关注，了解垃圾处理的方法。知道可以通过自己的行动减少垃圾和对垃圾进行科学化的处理。期望通过活动，使学生对垃圾带来的问题和解决这些问题的科学方法有比较全面的了解，把对环境保护的认识体现在行动上。
第5－7课：学生将统计家庭一天的用水量，了解人们日常生活对淡水资源的巨大需求，改变“地球是水的星球，水资源取之不尽”的错误观念，培养节约用水的意识。探索水污染的成因，了解污水处理的方法，感受净水的来之不易。进而实际考察家乡的自然水域，了解家乡水环境存在的问题。
第8课：了解人类面临的主要环境问题，人类的活动造成的环境问题，认识人类应该约束自己的行为，减少对环境的破坏进而改善环境。
２.单元教学目标
（１）科学概念
●人们在生活中要产生大量成分复杂的垃圾，垃圾危害环境。
●处理垃圾的方法有填埋、焚烧等。
●设计合理的垃圾填埋场能有效减少对环境的污染，但填埋、焚烧的方法还是会影响环境。
●减少固体垃圾的科学方法是减少丢弃、重新使用和回收利用。
●垃圾分类、分装便于垃圾回收利用。
●人们生活中要用掉大量的水，淡水资源很紧缺。
●水污染主要是人类的活动引起的，污水需经过复杂的处理才能使用。
●大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快是当前突出的环境问题，人类正着力于采取相应的环境保护行动。
（２）过程与方法
●调查统计家庭一天的垃圾数量和种类。
●做垃圾填埋模拟实验，经历设计合理的垃圾填埋场的活动。
●研究包装盒是否过度包装，设计物品的重新使用。
●对垃圾进行分类分装，参与回收利用活动。
●统计、分析、比较家庭一天的生活用水。
●做污水净化实验，考察家乡的自然水域。
（３）情感态度价值观
●认识到人类活动对环境产生的严重影响。
●关注垃圾的处理、水污染等环境问题。
●培养资源意识，养成垃圾分类、节约资源的习惯。
●树立改善环境问题的信心。
●增强环保意识和责任感，积极参与环境保护活动。
３.实验清单：
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课次
主要实验
1
统计一天的垃圾
2
填埋垃圾模拟实验；设计垃圾填埋场
3
观察比较商品包装盒；设计废旧物品的重新使用
4
垃圾的分类和分装；做一个堆肥箱
5
统计一天的用水量；制订节水计划
6
比较自来水和生活污水；参观污水处理厂
7
考察家乡的自然水域
8
查找环境污染的资料
四、教学进度表：
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